Informació per a l’estudiant – Doble titulació: Mestre d'Educació Infantil i Mestre d'Educació Primària

En aquest sentit, per a l’enriquiment de l’experiència universitària es proposen els següents objectius:

- Facilitar el procés de transició i adaptació de l'estudiant a la universitat: plantejar-se els mecanismes d’acollida i de comunicació disponibles i el seu impacte, especialment quan s’accedeix a la facultat, quan apareixen situacions sobrevingudes. Aquests mecanismes han de promoure l’actitud proactiva, d’iniciativa i de presa de decisions dels estudiants.

- Oferir informació, orientació i recursos per a l'aprenentatge i promoure la participació universitària: proporcionar una visió oberta, adaptativa, flexible i crítica del procés formatiu. En aquest sentit, cal incidir en el context proper de l’estudiant, l’aula, i plantejar-se la relació pedagògica entre el docent i els estudiants. Internacionalitzar l’experiència universitària. Connectar el procés formatiu a la realitat professional. Apropar la recerca als estudiants. Conscienciar de la importància de l’aprenentatge al llarg de la vida.

- Assessorar en la configuració de l’itinerari curricular de l’alumnat i promoure l'accés al mercat de treball: proporcionar als estudiants eines i recursos que els permetin incorporar-se al món laboral. En aquest cas, des de la institució, la reflexió ens condueix a revisar els mecanismes disponibles per apropar l’estudiant al món laboral, potenciant l’ocupabilitat i les habilitats emprenedores.

- Proporcionar els camins de la formació continuada: connectar l’estudiant amb el principi d’aprenentatge al llarg de la vida, que, al seu torn, està estretament vinculat al desenvolupament professional. Des d’aquest punt de vista, cal plantejar-se i valorar l’optimització de la formació continuada i el seu valor afegir professionalitzador.

El PAT de la Facultat d’Educació defensa la construcció d’una xarxa que enllaci els serveis i recursos que ofereix la Universitat. Actualment els serveis i recursos d’orientació a l’estudiant funcionen d’una manera segmentada i no des d’una visió holística. La majoria d’estudiants no se senten interpel·lats a formar part del PAT, i perceben que no formen part del sistema de suport i orientació a l’estudiant. En aquesta xarxa la participació de l’alumnat esdevé el punt central. El PAT es converteix en l’eix vertebrador, dinamitzador i estratègic del suport i l’orientació de l’estudiant.

En primer lloc, és important remarcar que tot el conjunt de docents són tutors i tutores dels seus estudiants. Aquesta és una tasca que ha de desenvolupar qualsevol docent universitari. Per tant, a més de contribuir a la transmissió de coneixements, hauran d’ajudar de manera personalitzada a l’adaptació a la vida universitària, a aprofitar els recursos que ofereix la Universitat, a millorar el rendiment acadèmic i a seleccionar les assignatures més adequades, i hauran de preparar l’alumnat per a la inserció professional. El professorat amb aquest vessant de tutor o tutora contribueix a una educació global dirigida a impulsar el desenvolupament integral de l’alumnat en una dimensió intel·lectual, afectiva, personal i social. L’ajut a l’alumnat és essencial per elaborar i revisar les seves aspiracions acadèmiques, professionals i personals. L’actuació del professor tutor esdevé convenient a l’efecte d’aprofitar el període de formació dels alumnes per proporcionar-los una atenció personalitzada ajustada a les seves circumstàncies, necessitats i característiques, que els permeti assentar les bases del seu aprenentatge al llarg del temps.

Dins de cada ensenyament de grau hi hauria la persona de referència per portar a terme les accions integrals de la titulació. Aquesta funció podria recaure en el cap o la cap d’estudis, o en els secretaris o secretàries del Consell d’Estudis o de les comissions de màsters. Serien les persones de referència de cada titulació i contribuirien al treball de xarxa que caldria establir entre l’ensenyament, la resta de formacions, els responsables del PAT i la Facultat. Serien, per tant, els coordinadors frontissa entre els estudiants i la Facultat. Podrien col·laborar-hi docents amb una visió general i àmplia de l’ensenyament, tutors-mentors específics.

A nivell institucional tindríem les persones responsables del PAT i el coordinador o coordinadora de totes les accions (una persona de l’equip deganal). La persona de l’equip deganal serà la màxima autoritat que presideixi l’equip de treball i vetllarà per la bona organització i planificació de les actuacions que es portaran a terme dins de la Facultat i per la participació i col·laboració de la resta de serveis de la Universitat. Per altra banda, hi haurà dues persones responsables de l’acció tutorial, amb tasques concretes, per poder portar a la pràctica les accions que consideri l’equip de treball (promotors de l’acció tutorial). També es comptarà amb la col·laboració d’una persona de suport (per la formació vinculada a la temàtica serà un estudiant del màster de Psicopedagogia).

En aquest model integral també serà fonamental la col·laboració dels estudiants de la Facultat, que faran tasques d’acompanyament i assessorament dels seus companys de cursos inferiors i dinamitzaran accions al Campus. Serien tutors amb crèdits, propiciant així la coneguda tutoria entre iguals.

Relació de les activitats en format pdf

L’objectiu principal del programa Tutoresport-UB és acompanyar a l’alumnat perquè pugui dur a terme, de la manera més profitosa possible, la seva formació dual, és a dir, l’activitat docent i la pràctica esportiva. Per tant, la nostra funció és aconseguir flexibilitzar les obligacions acadèmiques perquè siguin compatibles amb les obligacions esportives dins de la normativa actual sobre l’esport universitari d’alt nivell a la UB.
 

Aspectes destacables del programa:

- El suport emocional que es dona els alumnes

- Compartir experiències esportives

- L’ajuda que proporciona compartir les pors i els dubtes

- El suport per poder compaginar l’activitat esportiva i formativa, especialment durant el període de pràctiques

El programa preveu el reconeixement de fins a 6 crèdits ECTS durant el grau, o bé, 1,5 per any.

A més, permet que l’estudiant pugui entrenar a les instal·lacions d’Esports UB sense cost, i participar en les competicions representant la UB tant en el marc autonòmic, estatal o internacional.

En aquest l’enllaç s’explica tota la informació de forma detallada sobre el programa com els requeriments d’accés, la inscripció o quins avantatges té formar-ne part.

A la nostra facultat el tutor del programa és en Xavier Baladas:

Correu: xbaladas@ub.edu
Telèfon: 934 035 140
Despatx: 316, edifici Llevant.

Responsables de la coordinació del PAT

Dra. Elena Noguera

Dr. Salva Oriola

Horari d’atenció als estudiants i al professorat

Dimarts i dimecres de 10.00 h a 13.30 h

Dijous de 15.00 h a 19.00 h

També es pot atendre, si s’escau, a hores convingudes enviant un missatge a pat.educacio@ub.edu

Ubicació

4a planta de l’Edifici Migdia (aula 3403)