Ahir va tenir lloc la trobada entre la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona i diversos centres formadors en la II Jornada de Coordinació del Pràcticum de Mestre de Primària, un espai comú de relació entre les persones implicades en la formació dels futur docents de Primària.

Aquestes jornades tenen per objectiu generar vincles entre els centres formadors i la Facultat d’Educació, conèixer més en profunditat les accions que s’estan desenvolupant, assolir una visió global d’allò que s’està fent, i compartir els valors transformadors del Pràcticum en la formació dels docents.

La jornada va combinar la presentació d’algunes experiències amb un espai de diàleg i reflexió. Va començar amb la benvinguda de la degana de la Facultat, Roser Boix, i la cap del Servei de Formació i Desenvolupament Professional de Professorat, Marta Sales. En la seva intervenció, la degana va ressaltar la continuïtat que es dona al projecte iniciat l’any passat, que ha esdevingut una «activitat més que necessària per generar vincles entre els centres formadors i la Facultat d’Educació». A més, va remarcar el privilegi que suposa per a la Facultat el «poder compartir allò que s’està fent de manera bidireccional i participativa, combinant també aportacions teòriques amb la pràctica».

Posteriorment, el professor Miquel Colomer, coordinador de pràctiques del grau de Mestre d’Educació Primària va explicar les novetats per al curs 2019-2020 i Meritxell Morera, professora de la Universitat de Lleida va impartir la conferència “+3 que formen +3”. A més, va tenir lloc una taula rodona sota el títol “Exemples de bones pràctiques sobre l’avaluació de les intervencions docents” que va ser moderada per la professora de la Facultat Alba Ambròs i en què hi van participar l’estudiant de 4t del grau de Mestre d’Educació Primària Josep M Sentís, Xavier Baladas, professor de la Facultat i Àngela Tortosa, tutora de l’escola Antoni Balmanya.

Per acabar les jornades es va establir un espai de diàleg i debat sobre “Les intervencions docents com a instrument de millora contínua” moderat per Sandra Gallardo i en el qual van participar Tana Tarapiella, directora de l’escola Edumar, Eva Palau, directora de l’Institut escola Pepa Colomer i Pablo Mendonza, director del col·legi Frangoal. Entre les qüestions plantejades es va debatre sobre el rol dels docents en un món canviant, l’avaluació dels estudiants en pràctiques i sobre quin hauria de ser el rol dels centres educatius per tal que l’avaluació dels futurs mestres esdevingui un instrument de millora.