Tesis doctorals de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica

 

Acevedo Nanclares, Jorge Iván. Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor y en el uso de herramientas tecnológicas. El caso de las gráficas de funciones. Data de defensa: 18-01-2008. Director/a: Font Moll, Vicenç; Bolite Frant, Janete

Archer Saint-Cyr, Marc Antoine. Estudio de casos sobre el razonamiento matemático de alumnos con éxito académico en la ESO. Data de defensa: 20-04-2010. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria; Rosich Sala, Núria

Bairral, Marcelo. Desarrollo profesional docente en Geometría: análisis de un proceso de Formación a Distancia. Data de defensa: 18-07-2002. Director/a: Giménez Rodríguez, Joaquim

Caminal de Mingo, Albert. Análisis de los diseños y de los usos por parte del alumnado de los Campus Virtuales como herramienta para la práctica docente universitaria en la enseñanza de las Ciencias Experimentales. Data de defensa: 23-05-2017. Director/a: Puigcerver Oliván, Manuel

Canedo Ibarra, Sabrina Patricia. Contribución al estudio del aprendizaje de las ciencias experimentales en la educación infantil: cambio conceptual y construcción de modelos científicos precursores. Data de defensa: 24-02-2009. Director/a: Castelló Escandell, Josep; García Wehrle, Paloma

Capelo Cobo, Susana. Interpretació i elaboració del llenguatge escrit a matemàtiques amb alumnat de Primer Cicle de Primària. Data de defensa: 21-01-2016. Director/a: Rosich Sala, Núria

Casajús Lacosta, Ángel Mª. La resolución de problemas aritmético-verbales por alumnos con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Data de defensa: 21-06-2005. Director/a: Rosich Sala, Núria

Díez Palomar, Francisco Javier. La enseñanza de las matemáticas en la educación de personas adultas: un modelo dialógico. Data de defensa: 28-06-2004. Director/a: Giménez Rodríguez, Joaquim; García Wehrle, Paloma

Farías Camero, Diana María. Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas. Data de defensa: 19-10-2012. Director/a: Castelló Escandell, Josep

Farràs i Espinal, Núria. Anàlisi de la percepció que tenen els estudiants de secundària sobre els productes ecològics i com influeix l’ensenyament en la seva percepció. Data de defensa: 17-07-2017. Director/a: Bueno i Torrens, David,Tutor/a: Castelló Escandell, Josep

Font Moll, Vicenç. Procediments per obtenir expressions simbòliques a partir de gràfiques: aplicacions a les derivades. Data de defensa: 01-12-1999. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria

Galán Giró, Àngels. Anàlisi de documents audiovisuals des de la didàctica de la química. Data de defensa: 20-01-2006. Director/a: Llitjós Viza, Anna

González Daza, Nadia Lizabeta. La representación cartesiana del movimiento rectilíneo: Un estudio de las argumentaciones de los estudiantes del Básico de ingeniería. Data de defensa: 14-05-2009. Director/a: Bolite Frant, Janete

Guevara Casanova, Iolanda. L'ús de contextos històrics a l'aula de matemàtiques de secundaria: El cas concret de la visualització en la connexió geometria àlgebra. Data de defensa: 19 de juny de 2015. Director/a: Burgués Flamarich, Carmen

Iñiguez Porras, Francisco Javier. La enseñanza de la genética: Una propuesta didáctica para la educación secundaria obligatoria desde una perspectiva constructivista. Data de defensa: 03-02-2006. Director/a: Puigcerver Oliván, Manuel

Jácome Guzmán, Marco Vinicio. Estudio de la influencia de los medios de comunicación en la formación de competencias docentes del profesor de Matemática en el Ecuador. Data de defensa: 08/02/2017. Director/a: Rosich Sala, Nuria

Jiménez Valverde, Gregorio. Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos didácticos de la Química. Data de defensa: 08-02-2008. Director/a: Llitjós Viza, Anna

La Peruta Maiorov, Adelina. La promoción de la salud del adolescente en el ámbito de la escuela secundaria y su relación con los ritmos biológicos. Data de defensa: 08-07-2008. Director/a: Tilló i Barrufet, Teresa

Lodhi, Atif. El aprendizaje de las matemáticas de estudiantes paquistaníes en Cataluña. Data de defensa: 03-02-2015. Director/a: Rosich Sala, Núria

López Serentill, Paula. Estudio de la resolución de problemas matemáticos con alumnos recién llegados de Ecuador en Secundaria. Data de defensa: 22-04-2010. Director/a: Rosich Sala, Núria; Núñez i Espallargas, Josep Maria

Massut Bocklet, María Fernanda. Estudio de la utilización de vídeos tutoriales como recurso para las clases de matemáticas en el bachillerato con “Flipped Classroom”. Data de defensa: 03-02-2016. Director/a: Rosich Sala, Núria

Mora Cañellas, Lluís. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Estudi comparatiu a 1r cicle d'ESO. Data de defensa: 21-09-2012. Director/a: Rosich Sala, Núria

Muria Maldonado, Sergi. Indicadores de diagnóstico para la implementación de una web geométrica con alumnos deficientes auditivos en aulas inclusivas. Data de defensa: 20-09-2005. Director/a: Rosich Sala, Núria

Ramos Araya, Maria Cecilia. Inclusión de la educación para el desarrollo sustentable en la formación de profesores de Biología y Ciencias de la Universidad de Serena (Chile). Data de defensa: 22/09/2017. Director/a: Boix Tomàs, Roser; Tilló Barrufet, Teresa

Ramos de Pacia, Ana Beatriz. Objetos personales, matemáticos y didácticos, del profesorado y cambios institucionales. El caso de la contextualización de las funciones en una Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Data de defensa: 27-01-2006. Director/a: Font Moll, Vicenç

Rivas Macián, Isabel. Aprenentatge autonòm de les matemàtiques a primer i segon d'ESO. Data de defensa: 01-02-2016. Director/a: Rosich Sala, Núria

Rodríguez Pérez, Ana Carmen. Processos de gestió i regulació en matemàtiques a l'aula d'acollida de Secundària. Data de defensa: 19-01-2016. Director/a: Rosich Sala, Núria

Rosich Sala, Núria. Els nivells de pensament geomètric i resolució de problemes geomètrics amb alumnes i oients: implicacions pedagògiques. Data de defensa: 01-12-1988. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria; Silvestre Benach, Núria

Rubio Goycochea, Norma Violeta. Competencia del profesorado en el análisis didáctico de prácticas, objetos y procesos matemáticos. Data de defensa: 14-12-2012. Director/a: Font Moll, Vicenç

Ruesga Ramos, María Pilar. Educación del razonamiento lógico matemático en Educación Infantil. Data de defensa: 07-07-2003. Director/a: Orozco Hormaza, Mariela

Sala Sebastià, Gemma. Competència d’Indagació matemàtica en contextos històrics a Primària i Secundària. Data de defensa: 22-07-2016. Director/a: Font Moll, Vicenç

Seckel Santis, María José. Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática. Data de defensa: 19-02-2016. Director/a: Font Moll, Vicenç

Sequera Guerra, Elba Cristina. Creatividad y desarrollo profesional docente en Matemáticas para la Educación Primaria. Data de defensa: 22-06-2007. Director/a: Servat Susagne, Jordi; Giménez Rodríguez, Joaquim

Sol Puig, Manuel. Anàlisi de les competències i habilitats en el treball de projectes matemàtics amb alumnes de 12-16 anys a una aula heterogènia. Data de defensa: 12-03-2009. Director/a: Rosich Sala, Núria; Giménez Rodríguez, Joaquim

Soler Martínez, Albert Josep. El mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat. Data de defensa: 23-01-2004. Director/a: Castells Llavanera, Marina

Thaqi, Xhevdet. Aprender a enseñar transformaciones geométricas en Primaria desde una perspectiva cultural. Data de defensa: 19-03-2009. Director/a: Rosich Sala, Núria; Giménez Rodríguez, Joaquim

Vanegas Muñoz, Yuly Marsela. Competencias ciudadanas y desarrollo profesional en matemáticas. Data de defensa: 28-06-2013. Director/a: Giménez Rodríguez, Joaquim; D'Ambrosio, Ubiratan

Vidal i Raméntol, Salvador. Dia del Número, motivació de la Matemàtica. Data de defensa: 12-12-2001. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria

Viladot Barba, Pere. Motivacions, expectatives i objectius del professorat en les visites als museus de ciència. Data de defensa: 15-10-2015. Director/a: García Wehrle, Paloma; Puigcerver Oliván, Manuel

Vildósola Tibaud, Ximena. Las actitudes de profesores y estudiantes y la influencia de factores del aula en la transmisión de la naturaleza de la ciencia en la enseñanza secundaria. Data de defensa: 19-11-2009. Director/a: Castelló Escandell, Josep; García Wehrle, Paloma

 

ORDENADES PER ANYS

1988

Rosich Sala, Núria. Els nivells de pensament geomètric i resolució de problemes geomètrics amb alumnes i oients: implicacions pedagògiques. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria; Silvestre Benach, Núria

 

1999

Font Moll, Vicenç. Procediments per obtenir expressions simbòliques a partir de gràfiques: aplicacions a les derivades.  Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria

 

2001

Vidal i Raméntol, Salvador. Dia del Número, motivació de la Matemàtica. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria

 

2002

Bairral, Marcelo. Desarrollo profesional docente en Geometría: análisis de un proceso de Formación a Distancia. Director/a: Giménez Rodríguez, Joaquim

 

2003

Ruesga Ramos, María Pilar. Educación del razonamiento lógico matemático en Educación Infantil. Director/a: Orozco Hormaza, Mariela

 

2004

Díez Palomar, Francisco Javier. La enseñanza de las matemáticas en la educación de personas adultas: un modelo dialógico. Codirector/a: Giménez Rodríguez, Joaquim; García Wehrle, Paloma

Soler Martínez, Albert Josep. El mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat. Director/a: Castells Llavanera, Marina

 

2005

Casajús Lacosta, Ángel Mª. La resolución de problemas aritmético-verbales por alumnos con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Director/a: Rosich Sala, Núria

Muria Maldonado, Sergi. Indicadores de diagnóstico para la implementación de una web geométrica con alumnos deficientes auditivos en aulas inclusivas. Director/a: Rosich Sala, Núria

 

2006   

Galán Giró, Àngels. Anàlisi de documents audiovisuals des de la didàctica de la química. Director/a: Llitjós Viza, Anna

Iñiguez Porras, Francisco Javier. La enseñanza de la genética: Una propuesta didáctica para la educación secundaria obligatoria desde una perspectiva constructivista. Director/a: Puigcerver Oliván, Manuel

Ramos de Pacia, Ana Beatriz. Objetos personales, matemáticos y didácticos, del profesorado y cambios institucionales. El caso de la contextualización de las funciones en una Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Director/a: Font Moll, Vicenç

 

2007

Sequera Guerra, Elba Cristina. Creatividad y desarrollo profesional docente en Matemáticas para la Educación Primaria. Director/a: Servat Susagne, Jordi; Giménez Rodríguez, Joaquim

 

2008

Acevedo Nanclares, Jorge Iván. Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor y en el uso de herramientas tecnológicas. El caso de las gráficas de funciones. Director/a: Font Moll, Vicenç; Bolite Frant, Janete

Jiménez Valverde, Gregorio. Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos como recursos didácticos de la Química. Director/a: Llitjós Viza, Anna

La Peruta Maiorov, Adelina. La promoción de la salud del adolescente en el ámbito de la escuela secundaria y su relación con los ritmos biológicos. Director/a: Tilló i Barrufet, Teresa

 

2009

Canedo Ibarra, Sabrina Patricia. Contribución al estudio del aprendizaje de las ciencias experimentales en la educación infantil: cambio conceptual y construcción de modelos científicos precursores. Director/a: Castelló Escandell, Josep; García Wehrle, Paloma

González Daza, Nadia Lizabeta. La representación cartesiana del movimiento rectilíneo: Un estudio de las argumentaciones de los estudiantes del Básico de ingeniería. Director/a: Bolite Frant, Janete

Sol Puig, Manuel. Anàlisi de les competències i habilitats en el treball de projectes matemàtics amb alumnes de 12-16 anys a una aula heterogènia. Director/a: Rosich Sala, Núria; Giménez Rodríguez, Joaquim

Thaqi, Xhevdet. Aprender a enseñar transformaciones geométricas en Primaria desde una perspectiva cultural. Director/a: Rosich Sala, Núria; Giménez Rodríguez, Joaquim

Vildósola Tibaud, Ximena. Las actitudes de profesores y estudiantes y la influencia de factores del aula en la transmisión de la naturaleza de la ciencia en la enseñanza secundaria. Director/a: Castelló Escandell, Josep; García Wehrle, Paloma

 

2010

Archer Saint-Cyr, Marc Antoine. Estudio de casos sobre el razonamiento matemático de alumnos con éxito académico en la ESO. Director/a: Núñez i Espallargas, Josep Maria; Rosich Sala, Núria

López Serentill, Paula. Estudio de la resolución de problemas matemáticos con alumnos recién llegados de Ecuador en Secundaria. Director/a: Rosich Sala, Núria; Núñez i Espallargas, Josep Maria

 

1012

Farías Camero, Diana María. Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas. Director/a: Castelló Escandell, Josep

Mora Cañellas, Lluís. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Estudi comparatiu a 1r cicle d'ESO. Director/a: Rosich Sala, Núria

Rubio Goycochea, Norma Violeta. Competencia del profesorado en el análisis didáctico de prácticas, objetos y procesos matemáticos. Director/a: Font Moll, Vicenç

 

2013

Vanegas Muñoz, Yuly Marsela. Competencias ciudadanas y desarrollo profesional en matemáticas. Director/a: Giménez Rodríguez, Joaquim; D'Ambrosio, Ubiratan

 

2015

Guevara Casanova, Iolanda. L'ús de contextos històrics a l'aula de matemàtiques de secundaria: El cas concret de la visualització en la connexió geometria àlgebra. Directora:  Carmen Burgués Flamarich

Lodhi, Atif. El aprendizaje de las matemáticas de estudiantes paquistaníes en Cataluña. Director/a: Rosich Sala, Núria

Viladot Barba, Pere. Motivacions, expectatives i objectius del professorat en les visites als museus de ciència. Director/a: García Wehrle, Paloma; Puigcerver Oliván, Manuel

 

2016

Capelo Cobo, Susana. Interpretació i elaboració del llenguatge escrit a matemàtiques amb alumnat de Primer Cicle de Primària. Director/a: Rosich Sala, Núria

Massut Bocklet, María Fernanda. Estudio de la utilización de vídeos tutoriales como recurso para las clases de matemáticas en el bachillerato con “Flipped Classroom”. Director/a: Rosich Sala, Núria

Rivas Macián, Isabel. Aprenentatge autonòm de les matemàtiques a primer i segon d'ESO. Director/a: Rosich Sala, Núria

Rodríguez Pérez, Ana Carmen. Processos de gestió i regulació en matemàtiques a l'aula d'acollida de Secundària. Director/a: Rosich Sala, Núria

Sala Sebastià, Gemma. Competència d’Indagació matemàtica en contextos històrics a Primària i Secundària. Director/a: Font Moll, Vicenç

Seckel Santis, María José. Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática. Director/a: Font Moll, Vicenç

 

2017

Caminal de Mingo, Albert. Análisis de los diseños y de los usos por parte del alumnado de los Campus Virtuales como herramienta para la práctica docente universitaria en la enseñanza de las Ciencias Experimentales. Director/a: Puigcerver Oliván, Manuel

Farràs i Espinal, Núria. Anàlisi de la percepció que tenen els estudiants de secundària sobre els productes ecològics i com influeix l’ensenyament en la seva percepció. Director/a: Bueno i Torrens, David

Jácome Guzmán, Marco Vinicio. Estudio de la influencia de los medios de comunicación en la formación de competencias docentes del profesor de Matemática en el Ecuador. Director/a: Rosich Sala, Nuria

Ramos Araya, Maria Cecilia. Inclusión de la educación para el desarrollo sustentable en la formación de profesores de Biología y Ciencias de la Universidad de Serena (Chile). Director/a: Boix Tomas, Roser; Tilló Barrufet, Teresa