La planificación y metodología docente de cada asignatura está descrita en su Plan Docente
El Máster empieza durante la primera semana de octubre o finales de septiembre. Todas las asignaturas del Módulo Troncal Común, y las asignaturas Obligatorias de Especialidad se imparten durante el primer trimestre (hasta diciembre), exceptuando la asignatura "Descripción, evaluación y diagnosis de ecosistemas" de la especialidad Gestión y Restauración que se imparte durante el mes de mayo que es cuando finaliza el período lectivo. Esta es una asignatura meramente de síntesis y transversal; ya que todo ella se desarrolla haciendo trabajo de campo durante toda una semana de estancia en uno de los 2 Parques Naturales que previamente eligieron los alumnos.
La metodología docente de este máster contempla diferentes actividades formativas pero que están en función de cada tipo de asignatura. Todas ellas están especificadas en sus respectivos Plan Docente
Las asignaturas del Módulo Troncal Común tienen metodologías docentes bien distintas entre sí. Por ejemplo, la asignatura "Técnicas Estadísticas de Análisis de Datos" es una asignatura totalmente aplicada donde todas las clases se imparten en aulas con computadoras. Hay 2 profesores por aula, y el total de alumnos se subdivide en 2 aulas para que la asistencia sea del todo personalizada. Siempre se trabaja a base de ejemplos para que los alumnos puedan ejercitar y entender fácilmente las diferentes técnicas estadísticas que se aplican en cada caso. Los conceptos teóricos siempre explican acompañados con ejemplos prácticos. El alumno por su cuenta trabaja con su propia matriz de datos para que le sea más fácil la comprensión de los resultados obtenidos. También se dan ejercicios para que sean realizados en grupo y después ser discutidos en clase. En cambio, las otras dos asignaturas de este módulo son teóricas, pero a menudo aplicando metodologías de aula inversa y de discusión abierta en clase.
Las metodologías docentes de las asignaturas obligatorias de especialidad también son distintas para cada tipo de especialidad. Las asignaturas de la especialidad de Ecología se estructuran a base de clases teóricas, alternando seminarios temáticos donde se invita a docentes especializados, y ejercicios numéricos y/o de simulación en aulas de informática. Los alumnos de estas asignaturas también tienen prácticas de campo a fin de familiarizarse con las técnicas de muestreo con posterior trabajo de laboratorio para analizar y tratar los datos obtenidos.
En cambio, las asignaturas de la especialidad Gestión y Restauración tienen muchas horas de campo, para poder aplicar distintas herramientas de diagnosis y evaluar los diferentes casos de estudio mediante inventarios realizados in situ durante las salidas. También tienen una asignatura de legislación ambiental donde discuten casos de estudio sobre políticas ambientales durante las clases magistrales.
Las metodologías docentes de las optativas son muy diversas, y está en función del grado de aplicabilidad de las mismas. Así por ejemplo aquellas asignaturas de carácter aplicado basan sus actividades formativas mediante ejercicios aplicados a fin de tomar determinadas decisiones; y a través de salidas de campo donde se contempla obra realizada. En algunas salidas, los alumnos participan en la ejecución de los trabajos de restauración para que aprendan determinadas técnicas. También hay asignaturas del todo metodológicas comas el caso de la asignatura "introducción al SIG" donde todas las sesiones se imparten en aulas de informática. En ella, los alumnos aprenden a utilizar distintas herramientas de este software. No obstante, también hay asignaturas de carácter más teórico. Éstas tan pensadas para los alumnos que optan por la especialidad en Ecología, pues es una especialidad mucho más académica. Este tipo de asignaturas se nutre de muchos seminarios y de discusión en clase sobre artículos científicos, y mediante demostraciones o ejercicios computacionales.
Para realizar todas estas actividades, la Facultad de Biología dispone de aulas, laboratorios de prácticas, un Servicio de Campos Experimentales con invernaderos y cámaras experimentales con aparatos de medida in situ. Además, pueden tener acceso a los equipos y técnicas de los Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona. Se dispone también de una excelente biblioteca con acceso (on line) a revistas científicas, sistema de préstamo de libros y ordenadores, así como salas para los trabajos en grupo.
Finalmente, es obligatorio que todos los estudiantes de manera individualizada realicen su propio TFM. Este Master contempla 2 modalidades de TFM, una modalidad estructurada como artículo científico; y otra modalidad estructurada como si fuera un ante-proyecto de restauración o de gestión lo suficientemente competitivo para que pueda ser concursado ante cualquier administración pública.
Los respectivos TFMs son defendidos a finales de septiembre, durante 10 min. + 20 minutos de preguntas ante un tribunal formado por 3 profesores del Máster; y a veces se invita algún profesional cuando la temática lo requiera. Dado que los TFMs son defendidos a finales de curso se invita a todos los alumnos ya matriculados del próximo curso que asistan a las defensas, ya que consideramos que es una buena praxis iniciadora para los futuros alumnos.
