Estudios

Uno de los retos que afrontamos en el mundo universitario es preparar a nuestros estudiantes para que se conviertan en buenos profesionales en un mundo cada vez más cambiante. Nuestro sistema educativo ha iniciado, desde hace unos años, un proceso de adaptación en el que se valoran no solo los contenidos que se enseñan, sino también como se transmiten, de forma que se facilite su aprendizaje. Trabajar por proyectos, buscar la transversalidad, enseñar por competencias son conceptos que se han convertido en parte central en nuestros modelos educativos. Del mismo modo, para adaptarse a este mundo líquido el estudiante debe recibir no solo conocimientos específicos, sino también debe formarse para utilizar los conocimientos transversales (fomentando la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la capacidad comunicativa) cuando interactúe con su entorno social y profesional.

En la Facultad de Biología apostamos fuertemente por el uso de metodologías activas de innovación docente en nuestras asignaturas. En la gran mayoría de ellas, las clases de teoría se combinan con prácticas de laboratorio, salidas de campo y seminarios. Además, en muchas asignaturas las clases de teoría se imparten utilizando un amplio abanico de metodologías activas que incluyen:

•  aprendizaje basado en problemas
•  aprendizaje basado en proyectos
•  puzzle
•  aula inversa con just-in-time-teaching
•  aula inversa con team-based learning
•  aprendizaje servicio (ApS)
•  gamificación
• think pair share