Informació per a l’estudiant – Màster en Psicopedagogia

• Formar professionals de l’educació competents en l’àmbit psicopedagògic, per intervenir en l’orientació educativa i professional, en l’atenció a la diversitat, i en l’assessorament sobre processos d’ensenyament- aprenentatge i les seves dificultats.  
• Aprofundir en els coneixements de planificació i gestió dels serveis psicopedagògics, l’orientació i l’assessorament i l’avaluació psicopedagògica.  
• Analitzar i interpretar críticament les polítiques, les pràctiques i els contextos d’intervenció psicopedagògica per actuar en aquests de manera òptima i ser capaços de millorar els processos d’ensenyament aprenentatge.  
• Facilitar i utilitzar els instruments de treball i estratègies d’acció que millorin la planificació i la gestió dels serveis psicopedagògics, l'orientació, l’assessorament i l’avaluació psicopedagògica.  
• Actuar de manera ètica i professional en casos teòrics i pràctics.  

D’acord amb la descripció del context on s’ubica el màster, les seves característiques i el perfil d’alumnat que s’hi matricularà, enumerem els següents objectius generals del PAT: 

• Proporcionar informació als estudiants del màster sobre els objectius, l’estructura i les dinàmiques de funcionament.  
• Establir els mecanismes necessaris per a una adequada acollida dels estudiants en la fase inicial dels estudis de màster.  
• Acompanyar als estudiants en el desenvolupament del màster, per afavorir la creació de condicions generadores d’aprenentatge.  
• Assessorar els estudiants en el disseny del seu itinerari curricular i formatiu, prestant atenció a cada realitat específica.  
• Organitzar i desenvolupar accions d’assessorament i d’orientació que permetin fer un seguiment individualitzat del procés acadèmic i formatiu dels estudiants.  
• Difondre informació d’interès pels estudiants: estades formatives, convocatòries de beques i projectes de recerca, oferta formativa, etc.  
• Generar i oferir espais d'intercanvi i de formació que facilitin el coneixement i la cohesió del grup d’estudiants a partir de la reflexió, el diàleg i l’aprenentatge autònom.  
• Buscar espais d’intercanvi del professorat del màster, que facilitin el coneixement dels continguts proposats en les diferents assignatures, el tipus d’avaluació i les dinàmiques proposades, a fi d’afavorir la cohesió del grup i la implicació en el projecte del màster més enllà de la seva assignatura.  
• Vetllar pel desenvolupament de les activitats del professorat i la relació amb els estudiants, a partir dels criteris, del diàleg i respecte a la diferència.  
• Dissenyar i crear material pedagògic que permeti un òptim aprofitament de les accions previstes des del PAT (guies, manuals, lectures, i activitats complementàries, instruments d’avaluació, etc.)  
• Informar a la Comissió de Màster sobre el desenvolupament i incidències que es consideri rellevants, a fi de prendre una decisió consensuada.  
• Establir mecanismes d’avaluació del màster amb vista d’optimitzar-lo a partir de les valoracions dels estudiants, del professorat i de la comissió.  

El PAT preveu activitats amb els estudiants i també amb el professorat de les diferents assignatures, tant a l’inici com durant el desenvolupament i al final del màster.  

ACCIONS PRÈVIES A LA MATRÍCULA

• Sessió individualitzada amb els estudiants 
• Reunió de la coordinadora del PAT amb el professorat del màster, amb els coordinadors del mòdul, amb els coordinadors del pràcticum i amb els coordinadors del treball de recerca. 
• Disseny i actualització de materials i recursos d’acció tutorial. 

ACCIONS ESPECÍFIQUES A LA FASE INICIAL DEL MÀSTER

• Jornada d’acollida al màster

ACCIONS DURANT EL DESENVOLUPAMENT DEL MÀSTER

• Sessió grupal trimestral de finalització del mòdul 
• Sessions individualitzades de tutoria amb els estudiants
• Divulgació d’informacions als estudiants i al professorat del màster
• Sessió de coordinació entre el professorat per itineraris 

ACCIONS A LA FASE FINAL DEL MÀSTER

Accions específiques per a la culminació i tancament del programa de formació:  

• Sessió general final amb l’alumnat 
• Sessió general amb tot el professorat del màster d’avaluació final 

A partir del desenvolupat en els apartats anteriors es considera que les funcions del coordinador/a PAT són les següents:  

• Dissenyar i elaborar el projecte del Pla d’Acció Tutorial del màster. 
• Informar els responsables institucionals del PAT. 
• Informar i consultar a la Comissió del Màster periòdicament, en alguns casos per donar a conèixer allò que succeeix i en d’altres per consensuar certes accions i prendre acords. 
• Presentar el PAT i explicar les seves funcions als estudiants. 
• Acollir als estudiants en l'inici de la nova formació que suposa el màster i encoratjar-los a establir una comunicació constant amb la coordinació del PAT. 
• Assegurar que els objectius i funcions del PAT queden clars per al professorat i pels estudiants del màster. 
• Oferir recursos i estratègies perquè els tutors puguin desenvolupar les seves funcions. 
• Vetllar pel correcte funcionament de les tutories, tant en l'àmbit grupal com també individual. 
• Valorar les actituds d’ètica professional en el professorat del màster per garantir l’aprenentatge autònom dels estudiants. 
• Assessorar els estudiants amb el seu itinerari curricular i acadèmic. 
• Ajudar a vehicular les necessitats dels estudiants quan no corresponen amb el que ofereix el màster. 
• Informar els estudiants de les diverses possibilitats que té en acabar el màster.
• Oferir informació als estudiants responent a les seves inquietuds 
• Elaborar l’informe d’avaluació final del PAT amb vista a optimitzar-lo a partir de l’avaluació del professorat i dels estudiants. 

Responsable de la coordinació del PAT

Dra. Pilar Figuera Gazo 

Departament: Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació  

Contacte: correu