Maria Rosa Buxarrais i Marta Burguet, professores de la Facultat d’Educació i investigadores del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM), estan convençudes que cal apostar per una pedagogia de la interioritat. «En el món apressat en què vivim, es fa més necessari que mai ser conscients de qui som, de què som. És crucial aturar-se i fer un exercici d’atenció plena», assegura Buxarrais. «De fet, l’ésser és quelcom genuí. Tots som des que naixem. Però, per aprendre a ser, ens calen eines i recursos que ens permetin desplegar totes les potencialitats d’allò que ja som i que ens ajudin a entendre per què som com som», afegeix Burguet.

Fruit d’un encàrrec de l’editorial Graó, les dues professores han coordinat un llibre d’autoria coral que duu per títol Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad. L’obra combina arguments teòrics amb exemples pràctics i posa en relleu la importància cabdal d’aprendre a ser. En la primera part, set autors fonamenten aquest aprenentatge des de marcs teòrics interdisciplinaris: el filosòfic, el psicològic, el neurocientífic o el pedagògic. En la segona, s’exposen pràctiques que s’estan duent a terme amb èxit en contextos educatius molt diversos, en els quals es promou el desenvolupament de la dimensió emocional i anímica de l’ésser.

Més informació