La revisa DER (Digital Education Review), ha publicat un nou monogràfic sota el títol Digital learning: distraction or default for the future. El número compta amb 14 contribucions de 12 països diferents els quals parlen, des de diferents punts de vista, de com s’aplica la tecnologia en iniciatives educatives que pretenen promoure diferents formes d’incorporació digital en contextos educatius.

Els articles posen llum sobre dos aspectes importants: com les solucions tècniques no poden ignorar el context en què es troben aquestes tecnologies digitals, i com l’accés a aquestes tecnologies poden incrementar les desigualtats ja existents dins d’una societat.