El grup de recerca PLURAL (Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües), vinculat a la Facultat d'Educació, ha publicat el «Decàleg per a l’educació plurilingüe», un recurs que, sense ser una resposta tancada, pretén ser el punt de partida perquè les reflexions i les accions augmentin a favor de l'educació plurilingüe. El document, a través de 10 orientacions, respon a la pregunta: ¿com hem de promoure noves actituds i nous sabers en els contextos de diversitat lingüística i cultural que caracteritzen avui molts centres educatius?:

1. Fer visibles les llengües dels alumnes.
2. Interessar-se per la manera com cada alumne viu el seu plurilingüisme.
3. Debatre sobre la jerarquització social de les llengües.
4. A l’escola ha d’haver-hi espais que permetin descobrir altres maneres de parlar, d’escriure i de conviure.
5. L’estudi de les llengües també s’ha de promoure a través del contrast entre l’àmbit lingüístic, el social i el pragmàtic.
6. Promoure situacions comunicatives significatives per tal que l’alumnat faci ús de la llengua meta.
7. La implicació de les famílies amb la institució escolar és fonamental.
8. La interrelació de l’escola amb la comunitat, més enllà de les famílies, ha de permetre fer permeables les llengües que s’aprenen a l’escola amb les que es viuen en l’entorn.
9. Saber explicar a les famílies i a la societat quines són les opcions educatives i lingüístiques de l’escola, i saber escoltar les seves aportacions.
10. Els conceptes del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües han de ser objecte de debat al claustre: multilingüisme i plurilingüisme, competència parcial, repertori i interllengua, entre d’altres.