Análisis de Texto y de Discurso

Índice

Datos generales

Horas estimadas de dedicación

Competencias / Resultados de aprendizaje

Objetivos de aprendizaje

Bloques temáticos

Metodología y actividades formativas

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

Fuentes de información básica

Datos generales

Nombre de la asignaturaAnálisis de Texto y de Discurso
Código de la asignatura575686
Curso académico2024/2025
CoordinaciónMarc Rius Pinies
DepartamentoFacultad de Derecho
Créditos3
Programa únicoS

Horas estimadas de dedicación

Horas totales : 75 Horas
ActividadesTipo de formaciónHorasObservaciones
Actividades presenciales y/o no presenciales24
- Teoría Presencial 24
Trabajo tutelado/dirigido25.5
Aprendizaje autónomo25.5

Competencias / Resultados de aprendizaje que se desarrollan

  • Competencias generales
    — Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de iniciativa y de trabajo en equipo).
  • Competencias específicas
    — Capacidad para disponer de técnicas, procedimientos e instrumentos de análisis de la acción pública. 

    — Capacidad para organizar datos, teorías y métodos para llevar a cabo una investigación propia o en equipo.

Objetivos de aprendizaje

Referidos a conocimientos

— Familiarizarse con la investigación y estudios del análisis del discurso.

— Reflexionar sobre el debate del discurso político en la actualidad.

Referidos a habilidades, destrezas

- Trabajar con visión estratégica.

- Combinar la reflexión teórica con el análisis empírico o el estudio de caso.

- Obtener datos textuales y trabajarlas con métodos y procesos de aprendizaje automático

Objetivos de aprendizaje

Referidos a conocimientos

— Familiarizarse con la investigación y estudios del análisis del discurso.

— Reflexionar sobre el debate del discurso político en la actualidad.

Referidos a habilidades, destrezas

- Trabajar con visión estratégica.

- Combinar la reflexión teórica con el análisis empírico o el estudio de caso.

- Obtener datos textuales y trabajarlas con métodos y procesos de aprendizaje automático

Bloques temáticos

  • 1 La importancia del discurso para el análisis de la política. La teoría del discurso.

  • 2 Análisis crítico del discurso aplicado a los medios de comunicación

  • 3 El frame analysis

  • 4 Construcción del discurso político

  • 5 Obtención automatizada de dstos textuales (web scrapping)

  • 6 Gestión y manipulación de bases de datos textuales

  • 7 Análisis de temas y de contenido

Metodología y actividades formativas

Las sesiones están diseñadas en dos bloques. El primero, a partir de la lectura y el estudio de textos y la explicación de contenidos teóricos, que permitirán al alumno elaborar discursos. El segundo, se centra en la adquisición práctica de competencias para el análisis de grandes volúmenes de textos, de forma que el alumno tendrá que resolver problemas de análisis de texto.
El seguimiento del curso implica la asistencia a las sesiones y la lectura de la bibliografía recomendada. La participación activa e informada es, por lo tanto, un requisito indispensable para el alumnado.

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

El sistema ordinario de evaluación es la evaluación continuada. Los estudiantes que no soliciten la evaluación única en el plazo establecido siguen la evaluación continuada.
Superar la asignatura mediante la evaluación continuada presupone necesariamente el estudio de los módulos, hacer las lecturas obligatorias y los ejercicios prácticos. El seguimiento correcto de la evaluación continuada compromete el estudiante a llevar a cabo las actividades propuestas de manera individual y original.

El alumnado tiene que librar las prácticas y actividades que se indican a lo largo del curso, que sueño: 

- 50% de la nota: realizar un trabajo práctico que consiste en un elaborar un discurso político como *cosultor o asesor de una institución política.

- 50% de la nota: actividades prácticas que habrá que librar de manera semanal / *bi-semanal, durante la segunda parte del curso. Estarán basadas en ejercicios que se presentarán en clase y que habrá que solucionar en los días siguientes a la sesión presencial correspondiente.

 

Reevaluación

Los alumnos que no hayan superado la evaluación continuada o única pueden hacer una prueba de reevaluación, que es una prueba escrita en la cual se evalúa el conjunto del curso. Solo pueden optar a la reevaluación aquellos alumnos que se han presentado a las pruebas de evaluación del curso y no las han superado. quedan excluidos, por lo tanto, los estudiantes que no se han presentado a la evaluación ordinaria o los que lo han aprobado.

Evaluación única

En el caso de la evaluación única, hay un solo examen al final del semestre, que representa el 100% de la nota. El examen se hace sin el apoyo de los materiales y requiere haber leído y comprendido todas las lecturas y contenidos del curso.

Fuentes de información básica

Libro

BOURDIEU, P. ¿Qué significa hablar?. Madrid : Akal, 2008.

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Libro

BROWN, J.A.C. Técnicas de persuasión. Barcelona : Alianza Editorial, 2004.

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Libro

FERNÁNDEZ CAMPO, S. Los discursos del poder : palabras que cambiaron el curso de la historia. Barcelona : Belacqva, 2003.

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Libro

THOMPSON, MARK. Sin palabras. ¿Qué ha pasado con el lenguaje de la política? Editorial Debate . 2017.

https://cataleg.ub.edu/record=b2335430~S1*cat  Enllaç

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Libro

SALMON, A. Storytelling : la máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona : Península, 2008

 

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Capítulo

GIRÓ, X. "Periodismo político. Discursos y grietas : la lógica de los actores, los límites de los medios y las metas periodísticas", dins CAMACHO, I. (coord.). La especialización en el periodismo : formarse para informar. Sevilla ; Zamora : Comunicación Social, 2010, pàgs.75-95.

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