Teaching plan for the course unit

• COMPETÈNCIES BÀSIQUES

  CB6 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.

  CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d’estudi.

  CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permetin continuar estudiant d’una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.

   

  COMPETÈNCIES GENERALS

  CG2 - Ser capaç de consultar la bibliografia científica, bases de dades i analitzar documents cientificotècnics en anglès.

   

  COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

  CT1 - Ser autònom, dinàmic i organitzat, amb capacitat analítica i de síntesi, amb capacitat d’anàlisi crítica i amb capacitat de prospectiva.

  CT2 - Tenir capacitat d’autoavaluació i capacitat autocrítica constructiva.

  CT4 - Tenir capacitat d’anàlisi, de síntesi, d’adquirir perspectives globals i d’aplicació dels coneixements a casos pràctics.

   

  COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES

  CE2 - Comprendre i saber utilitzar les estructures algorísmiques bàsiques en el context de llenguatges de programació d’alt nivell.

  CE5 - Comprendre els fonaments matemàtics dels mètodes de modelització més habituals i la seva implementació numèrica computacional.

-Classes magistrals: En les classes magistrals s’exposen els continguts de l’assignatura de forma oral per part del professor o
professora sense la participació activa de l’alumnat.

-Resolució de problemes: En l’activitat de resolució de problemes, el professorat presenta una qüestió complexa que l’alumnat ha resoldre, ja sigui treballant individualment, o en equip.

-En algunes seccions del temari es proposarà l’el·laboració de continguts per part de l’alumne que s’avaluaran a final de curs.

L’avaluació de l’assignatura es basa en tres apartats:

• Problemes proposats per resoldre a casa i preparació de continguts d’algunes seccions (15% de la nota).
• Prova parcial escrita a mitjans de curs (25% de la nota).
• Prova final escrita a final de curs (60% de la nota).

Prova de revaluació

Els estudiants que hagin estat qualificats amb una nota mínima de 3,5 poden ser reavaluats. La reavaluació té el caràcter d’avaluació única, i consisteix en una prova de síntesi escrita que inclou tot el programa de l’assignatura. La nota final és la més favorable de les dues, la de l’avaluació continuada o la de la reavaluació. L’estudiant que, havent superat l’assignatura, vulgui millorar la nota a la reavaluació, ha de renunciar a la qualificació mitjançant un escrit presentat al professor amb còpia a la Secretaria del centre.

L’alumnat que ho sol·liciti serà avaluat amb una sola prova global que suposa el 100 % de la qualificació total. Per renunciar a l’avaluació continuada i demanar l’avaluació única, cal que l’estudiant presenti al professor la instància que hi ha a aquest efecte al web de la facultat abans de la primera prova d’avaluació continuada de l’assignatura.

Prova de revaluació

Els estudiants que hagin estat qualificats amb una nota mínima de 3,5 poden ser reavaluats. La reavaluació té el caràcter d’avaluació única, i consisteix en una prova de síntesi escrita que inclou tot el programa de l’assignatura. La nota final és la més favorable de les dues, la de l’avaluació continuada o la de la reavaluació. L’estudiant que, havent superat l’assignatura, vulgui millorar la nota a la reavaluació, ha de renunciar a la qualificació mitjançant un escrit presentat al professor amb còpia a la Secretaria del centre.

Les proves escrites (examen final i examen de reavaluació) poden constar de diverses preguntes curtes, temes, preguntes amb exercicis relacionats i problemes. La puntuació de cada qüestió, pregunta o problema s’indica a l’enunciat de l’examen.