Eines Informàtiques
| Eines Informàtiques |
| 572544 |
| 2024/2025 |
| Sergio Madurga Diez |
| Departament de Ciència de Materials i Química Física |
| 3 |
| S |
Consideracions prèvies
| Activitats presencials i/o no presencials | 30 | ||
| - Pràctiques d'ordinadors | Presencial | 30 | |
| Treball tutelat/dirigit | 15 | ||
| Aprenentatge autònom | 30 |
- COMPETÈNCIES BÀSIQUES
CB6 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
CB7 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d’estudi.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permetin continuar estudiant d’una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
COMPETÈNCIES GENERALS
CG4 - Ser capaç de concebre i dissenyar un procés d’investigació.
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
CT1 - Ser autònom, dinàmic i organitzat, amb capacitat analítica i de síntesi, amb capacitat d’anàlisi crítica i amb capacitat de prospectiva.
CT2 - Tenir capacitat d’autoavaluació i capacitat autocrítica constructiva.
COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES
CE4 - Ser capaç d’escriure scripts per a realitzar tasques complexes que involucrin diferents programes i ordres del sistema operatiu.
1 Sistema operatiu LINUX
2 Introducció a la programació en llenguatges d’alt nivell
3 Ús de paquets informàtics i llibreries
S’utilitzaran les següents metodologies docents:
- Realització de treballs escrits.
- Activitats d’aplicació per contextualitzar l’aprenentatge teòric mitjançant l’aplicació a un problema determinat.
- Resolució de problemes on el professorat planteja una qüestió més o menys complexa que l’alumnat ha de resoldre individualment o en grup.
- Activitats pràctiques on l’alumne aplica a l’aula els coneixements teòrics en un context determinat.
- Classes magistrals on s’esposa els continguts de l’assignatura de forma oral per part del professor sense participació activa de l’alumnat
- S’incorporarà la perspectiva de gènere amb l’ús de llenguatge inclusiu, seguint les directrius de la UB.
L’avaluació continuada es basa en els conceptes següents:
- Prova parcial de síntesi (30%).
- Tasques proposades pel professor per fer autònomament (70%).
Els alumnes que hagin tret una nota mínima de 3,5 poden ser reavaluats. La reavaluació consisteix en una prova de síntesi escrita que inclou tot el programa de l’assignatura i que suposa el 100% de la qualificació total.
Atès el caràcter eminentment pràctic de l’assignatura, no es preveu la possibilitat d’avaluació única.