Religions i Circulació Cultural
Dades generals
Hores estimades de dedicació
Recomanacions
Competències / Resultats d’aprenentatge
Objectius d'aprenentatge
Blocs temàtics
Metodologia i activitats formatives
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
Fonts d'informació bàsica
Dades generals
| Nom de l'assignatura | Religions i Circulació Cultural |
| Codi de l'assignatura | 571131 |
| Curs acadèmic | 2024/2025 |
| Coordinació | Juan Luis Palos Peñarroya |
| Departament | Facultat de Geografia i Història |
| Crèdits | 5 |
| Programa únic | S |
Hores estimades de dedicació
| Activitats | Tipus de formació | Hores | Observacions |
|---|---|---|---|
| Activitats presencials i/o no presencials | 50 | ||
| - Teoricopràctica | Presencial | 24 | |
| - Sortida de camp | Presencial | 10 | Visita MNAC: l’influx italià a l’art (28 octubre 2014, 15-20h). Visita Museu Marítim de Barcelona (16 de desembre 2014) |
| - Seminari | Presencial | 16 | Seminari Transferències Nàpols-Monarquia hispànica 24 octubre, 8h//"¿Darreres recerques sobre Religions i circulació cultural". Prof. Convidat: I. Fdez Arrillaga, UA, 29-30 gener, 8 |
| Treball tutelat/dirigit | 25 | ||
| Aprenentatge autònom | 50 |
Recomanacions
Tot i que tractarà de les religions i la cultura al Mediterrani Occidental durant l’Edat Moderna, aquests no és, en sentit estricte, d’un curs d’història religiosa i cultural. Tal com el títol assenyala, el concepte vertebrador serà el de “circulació”. Es a dir, ens interessarà sobretot examinar com determinades creences i coneixements es van desplaçant s’un lloc a un altre fins a trobar-se amb altres creences i coneixements. El resultat principal d’aquest procés va ser un seguit d’encontres. Com tot encontre, aquests van produït en unes ocasions l’acceptació i l’assimilació i en altres el rebuig i l’enfrontament. Tant en un cas com en un altre, es va originar un fenomen de mútua fecundació. En conseqüència, aquest serà un curs que en bona part tractarà sobre l’hibridisme o mestissatge cultural a la Mediterrània. Per seguir-lo amb aprofitament és important tenir un coneixement de base sobre la història política i els grans esdeveniments que van afectar a la religió i la cultura durant l’Època Moderna.
Com resulta palès, en un curs de duració molt limitada com és aquest, resulta impossible tractar detingudament tot el contingut del programa. En conseqüència, les presentacions del professor consistiran en traçar les gran línies de cada una de les qüestions a fi de proporcionar el marc interpretatiu. Resulta molt convenient que aquestes explicacions estiguin acompanyades d’un plan específic de lectures que es presentarà a l’inici de curs.
Per tal d’evitar el risc d’una visió excessivament dispersa, la presentació de cada un dels temes girarà al voltant d’una situació específica, assenyalada en el programa, representativa d’un problema més general.
Competències / Resultats d’aprenentatge que es desenvolupen
-
BÀSIQUES
Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d’idees en el context de la recerca en Història Moderna del Mediterrani Occidental
Comunicar les conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d’una manera clara i sense ambigüitats en l’àmbit de la Història Moderna del Mediterrani Occidental
GENERALS
Elaborar i manejar escrits, informes i procediments d’actuació més idonis per als problemes suscitats en la recerca en Història Moderna del Mediterrani OccidentalAnalitzar de forma crítica treballs a l’àrea de la Hª Moderna del Mediterrani Occidental
ESPECIFIQUES
Analitzar la Història Moderna del Mediterrani Occidental des d’una perspectiva comparadaAnalitzar la història local i regional de la Història Moderna del Mediterrani Occidental
Comprendre que el coneixement històric està en contínua construcció i identificar les diferents perspectives historiogràfiques
Blocs temàtics
1 Bloc temàtic 1: Fonaments
2 Bloc temàtic 2: Creences
3 Bloc temàtic 3: Circulacions
Metodologia i activitats formatives
Les sessions estaran dividides en tres parts.
a) La primera consistirà en la presentació per part del professor de les grans línies del tema a tractar.
b) La segona en la discussió d’una lectura que s’haurà fet al llarg de la setmana.
c) La tercera en la presentació de la lectura per la setmana següent.
De cada una de les lectures caldrà fer un comentari d’un màxim de tres pàgines. Aquest comentari no serà en cap cas un resum sinó una valoració personal enraonada dels arguments de l’autor. Aquest comentari serà la base de la discussió que tindrem durant la segona part de la sessió. Per tal que tothom pugui conèixer els punts de vista dels altres i la discussió sigui més fluida, caldrà lliurar-lo, a través del campus virtual, 48 hores abans de la sessió. Cada una d’aquestes discussions serà conduïda per un dels participants de l’assignatura que farà de relator. Després d’haver llegit els comentaris dels seus companys, el relator presentarà les principals conclusios i coordinarà el debat.
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
Avaluació continuada
És consideraran quatre elements:
Avaluació continuada
És consideraran quatre elements:
a) Assistència a les classes preséncials I a les tutories: 25%
b) Participación en les discusiones dels seminaris i fórums on-line: 5%
c) Presentación oral dels treballs: 20%
d) Treballs escrits: 50%
Avaluació única (30 de gener): lliurar les Proves indicades en AU
Reavaluació: (15 de juliol): lliurar les Proves indicades en AU