Benestar, Famílies i Gènere
Dades generals
Hores estimades de dedicació
Competències / Resultats d’aprenentatge
Objectius d'aprenentatge
Blocs temàtics
Metodologia i activitats formatives
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
Fonts d'informació bàsica
Dades generals
| Nom de l'assignatura | Benestar, Famílies i Gènere |
| Codi de l'assignatura | 569015 |
| Curs acadèmic | 2024/2025 |
| Coordinació | CRISTINA SÁNCHEZ MIRET |
| Departament | Facultat de Geografia i Història |
| Crèdits | 5 |
| Programa únic | S |
Hores estimades de dedicació
| Activitats | Tipus de formació | Hores | Observacions |
|---|---|---|---|
| Activitats presencials i/o no presencials | 50 | ||
| - Teoricopràctica | No presencial | 25 | |
| - Pràctiques amb documents | No presencial | 15 | |
| - Altres pràctiques | No presencial | 10 | |
| Treball tutelat/dirigit | 35 | ||
| Aprenentatge autònom | 40 |
Competències / Resultats d’aprenentatge que es desenvolupen
- COMPETÈNCIES BÀSIQUES I GENERALS
— CB6 Capacitat per tenir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament o aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
— CB7. Capacitat per aplicar els coneixements adquirits i per resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l’àrea d’estudi.
— CB8. Capacitat per integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d’una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l’aplicació d’aquests coneixements i judicis.
— CB9. Capacitat per comunicar les conclusions (i els coneixements i les raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d’una manera clara i sense ambigüitats.
— CB10. Habilitats d’aprenentatge per continuar estudiant d’una manera que ha de ser en bona manera autodirigida o autònoma.
— CG1. Capacitat per interrelacionar les diferents disciplines i per desenvolupar i aplicar mètodes interdisciplinaris.
— CG2. Capacitat per avaluar críticament els pensaments, decisions i actes propis.
— CG5. Capacitat per fer aportacions creatives i originals en diferents àmbits.
COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES
— CE1. Capacitat per identificar els aspectes essencials de la història de les dones.
— CE2. Capacitat per argumentar sobre els principals corrents teòrics que han integrat i integren els estudis feministes i del gènere.
— CE4. Capacitat per identificar les desigualtats de gènere i per diferenciar entre igualtat legal i igualtat real.
Blocs temàtics
1 Dones i règims de benestar
2 Famílies, dones i benestar
3 Exclusió social i benestar
4 Desigualtat i gènere
Metodologia i activitats formatives
La docència en la modalitat on-line es desenvolupa a través del Campus Virtual de la Universitat de Barcelona. El treball del professorat i l’alumnat a l’aula o campus virtual ocupa 3 hores de treball setmanal (48 hores totals). A més, l’alumnat ha de desenvolupar un treball autònom calculat en 82 hores de treball (lecturas, escrits etc….) per a la reallització de les activitats evaluables.
Es fomentarà la interactivitat entre professorat i alumnat a través del campus virtual. Dita interactivitat s’assegura a través de distintes eines disponibles a la web del campus. El instrument bàsic són els fòrums, eina indispensable de l’ensenyament online. Els fòrums son necessaris per al bon funcionament de la docència online essent un espai de debat i de formulació de preguntes i dubtes. Es responsabilitat del professorat activar els fòrums i és responsabilitat de l’alumnat participar activament en tots i cada un dels fòrums oberts pel professorat.
Guies de lectura presentades pel professorat a través del fòrum de l’assignatura i realitzades pels alumnes.
Tutories individuals i/o col·lectives, si s’escau, per tal d’orientar les guies de lectura i el treball de l’alumne.
Tots els materials necessaris per desenvolupar les diverses activitats estaran indicats o ubicats al campus virtual de l’assignatura.
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
L’avaluació continua consisteix en un exercici/guia individual per cada un dels quatre temes del curs en base a lectures prèvies i un fòrums sobre qüestions relacionades amb els continguts de l’assignatura. S’han d’entregar totes les guies i fer la participació al fòrum per aprovar l’assignatura i tenir una nota mínima de 5 en cada una d’elles..
Nota final
Guia 1; 20% de la nota final
Guia 2 i treball de recerca de dades: 30% de la nota final
Guia 3: 20% de la nota final
Guia 4 i Fòrum. 30% de la nota final
L’avaluació única consisteix en l’entrega de les guies (1,2,3,4) i una reflexió sobre el tema que es planteja al fòrum. La ponderació de les entregues és la mateixa que en l’avaluació continuada
La reavaluació consistirà en l’entrega de les guies que no s’hagin entregat o estiguin suspeses