Pla Docent de l'assignatura

Dades generals

Consideracions prèvies

Competències / Resultats d’aprenentatge que es desenvolupen

• Competències bàsiques

  — Adquisició́ de coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació́ d’idees, sovint en un context de recerca.

  — Capacitat d’aplicar els coneixements adquirits i de resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l’àrea d’estudi.

  — Capacitat d’integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d’una informació́ que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l’aplicació́ dels coneixements i judicis.

  — Capacitat de comunicar les conclusions, i els coneixements i les raons últimes que les sustenten, a públics especialitzats i no especialitzats d’una manera clara i sense ambigüitats.

  — Habilitats d’aprenentatge que permetin continuar estudiant d’una forma que ha de ser en gran manera autodirigida o autònoma.

  Competències generals

  — Capacitat d’estructurar un discurs articulat de manera lògica i racional per discutir qualsevol aspecte científic davant d’una audiència heterogènia.

  — Capacitat de pensament crític, lògic i creatiu. Capacitat d’anàlisi i síntesi. — Capacitat d’interacció́ i transferència en el seu entorn.
  — Capacitat de treball en grup i de col·laboració́ amb altres investigadors.

  — En un terreny més acadèmic i genèric, el màster té com a objectiu que l’estudiant adquireixi l’hàbit i la capacitat de llegir i interpretar de manera crítica publicacions científiques, bàsicament en anglès, relacionades amb el tema i ser capaç̧ de dissenyar, escriure i defensar un projecte de recerca.

  Competències específiques

  — Capacitat per planejar dissenys metodològics adequats per a l’avaluació dels factors genètics implicats en diferents trastorns neurològics o psiquiàtrics i la seva funció en el desenvolupament i funció del sistema nerviós central.

  — Capacitat per processar i interpretar dades genòmiques i d’expressió gènica procedents de tècniques de seqüenciació massiva. Familiarització́ amb les bases de dades i eines bioinformàtiques, així com l’ús de bancs de dades disponibles.

  — Capacitat per emprar l’ús de diferents models en la caracterització de la funció de determinats gens en el sistema nerviós centrals i entendre com aquests contribueixen a un determinat trastonr.

Blocs temàtics

Metodologia i activitats formatives

Ensenyament presencial

Consta de:

- les conferències impartides per professors convidats especialistes en el tema

- activitat de taula rodona que organitzaran els estudiants amb alguns dels conferenciants

- sessió de pósters científics on els alumnes podràn conèixer la recerca que estan fent els alumnes de París

Treball tutelat/dirigit

Consta de:

- la lectura i ampliació de la bibliografia recomanada per preparar les taules rodones en els diferents seminaris on aquesta activitat estigui present.  

- les tutories on els estudiants poden consultar als professors els dubtes o problemes que tinguin en relació́ amb l’assignatura, tant en les hores establertes de consulta com per correu electrònic.

 Aprenentatge autònom

Consta de:

- treball autònom relacionat amb les activitats presencials i el treball tutelat

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Criteris i procediments d’avaluació:

Els estudiants hauran de treballar sobre dos articles d’un dels ponents i s’avaluarà la feina de preparació prèvia i la dinamització de la sessió de discussió després dels seminari corresponent. Es valora molt positivament la participació durant els seminaris tant per les preguntes als conferenciants com per les aportacions en les possibles discussions que puguin sorgir. També han de participar en una sessió de pósters científics que presentaran els estudiants de la Universitat de Paris per tal de conèixer la seva recerca. Es tindrà en compte en l’avaluació la participació activa als seminaris.

El darrer dia de classe hi ha un examen escrit sobre alguns dels seminaris impartits durant el curs.