Regeneració de Dunes i Platges
Regeneració de Dunes i Platges |
568373 |
2024/2025 |
Maria Del Carmen Blade Hernandez |
Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals |
3 |
S |
Activitats presencials i/o no presencials | 25 | ||
- Teoria | Presencial | 6 | |
- Teoricopràctica | Presencial | 2 | |
- Sortida de camp | Presencial | 13 | |
- Seminari | Presencial | 4 | |
Treball tutelat/dirigit | 15 | ||
Aprenentatge autònom | 35 |
- Competències bàsiques
— Adquisició de coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
— Capacitat d’aplicar els coneixements adquirits i capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.
— Capacitat de comunicar les conclusions, i els coneixements i les raons últimes que les sustenten, a públics especialitzats i no especialitzats d’una manera clara i sense ambigüitats.
— Habilitats d’aprenentatge que permetin continuar estudiant d’una forma que ha de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
Competències generals
— Capacitat de comunicació oral i escrita.
— Capacitat d’interpretar qualitativament i quantitativament els resultats.
— Capacitat de negociació.
— Capacitat de treballar en equip.
— Capacitat de prendre decisions.
— Desenvolupament de la motivació pel treball de qualitat.
Competències específiques
— Utilització de tècniques per obtenir, analitzar i tractar la informació ambiental, per a la pràctica de camp i de laboratori.
— Capacitat d’intervenir i actuar en qüestions ambientals, reforçant el component aplicat i experimental.
— Reconeixement dels aspectes estructurals i funcionals d’un ecosistema.
— Capacitat per avaluar l’estat de poblacions i comunitats naturals.
— Reconeixement de la problemàtica de la conservació de la biodiversitat.
— Diagnòstic de l’estat d’un sistema terrestre o aquàtic i plantejament de mesures correctores.
— Aplicació d’eines i mètodes per restaurar sistemes alterats per l’home.
1 Classes teòriques (sis hores)
2 Seminaris (sis hores)
3 Sortides (tretze hores)
L’avaluació té en compte:
• Participació i intervencions durant les sortides i els seminaris (20 %).
• Presentació del treball, contingut i discussió (40 %).
• Treball escrit, contingut i bibliografia (40 %).