Teaching plan for the course unit

• Competencias generales
  • Capacidad para presentar oralmente en público tanto los datos bibliográficos como el propio trabajo teórico o práctico.
  • Capacidad para comprender los documentos científico-técnicos del ámbito de la química en inglés.
  • Capacidad para trabajar de manera coordinada tanto en la preparación como en el desarrollo de un proyecto.
  • Capacidad para presentar por escrito, de manera clara y concisa, los resultados del trabajo en cualquiera de los tres idiomas de uso en el máster.

• Competencias básicas
  • Capacidad para poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
  • Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de dichos conocimientos y juicios.
  • Capacidad para comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

• Competencias específicas
  • Conocimientos de la estructura actual de las industrias y empresas químicas.
  • Conocimiento de procesos químicos orgánicos industriales para obtener una idea global.
  • Conocimientos del origen y el mercado de las materias primas principales de la industria química orgánica.
  • Conocimientos generales del mercado, los productores y los procesos de obtención de los productos básicos, y los principales intermediarios.
  • Conocimientos sobre el origen, la aplicación y la ubicación en un sector industrial concreto de la mayoría de los productos químicos de uso cotidiano.

El programa se imparte mediante clases magistrales, aunque serán participativas. Se utilizan medios audiovisuales. En cada sesión, al menos quince minutos se dedican a discusión o puesta en común. También se llevan a cabo seminarios o coloquios sobre temas de actualidad candente, para estimular la participación. Se pueden hacer visitas a entidades e industrias, cuyo número depende de la programación del curso y de las autorizaciones recibidas de las empresas.

• Se lleva a cabo una prueba de conjunto compuesta por cuestiones aplicadas, la resolución de ejercicios sobre la descripción y el balance en procesos orgánicos industriales, y la descripción de conceptos o la identificación de productos industriales de uso cotidiano.
• Pueden hacerse pruebas parciales, presentarse trabajos o pruebas orales de uno o más temas o bloques temáticos.
• Todas las pruebas son conceptuales, no memorísticas.

• Para acogerse a la evaluación única, hay que solicitarlo dentro de los plazos y con los procedimientos establecidos por la Comisión Académica del centro. La petición se entrega al profesor responsable, y se facilita una copia al estudiante solicitante.
• En este caso hay una prueba escrita única el mismo día y hora que la prueba de síntesis de evaluación continua.
• Tanto la prueba de conjunto de la evaluación continua como el examen final de la evaluación única tienen lugar simultáneamente los días inmediatamente posteriores a las vacaciones de Navidad, en fecha y hora por determinar.
• La prueba de conjunto de la evaluación continua y el examen final de la evaluación única no son iguales.

Reevaluación

La normativa actual de la Facultad de Química establece que, para presentarse a la prueba de reevaluación, los alumnos (procedentes de la evaluación única y continua) deben haber obtenido una calificación igual o superior a 3,5.