Teaching plan for the course unit

Recursos en línia per millorar les competències comunicatives en el discurs científic:

• Bàsiques
  Adquirir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o l’aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.
  Generals
  Saber buscar i analitzar informació científico-tècnica en l’àmbit de la química, incloent l’idioma anglès.
  Transversals
  Saber traslladar un problema complex d’origen divers a la sistemática de la resolució de problemes en química analítica-
  Capacitat de reconèixer les innovacions del propi camp professional i les tendències de futur.
  Específiques
  Identificar el potencial de diferents tècniques analítiques avançades i, a partir de la seva comparació i avaluació, seleccionar la més adequada per a la resolució d’un problema específic en diferents camps i escales de treball de la Química Analítica.

- Classes magistrals: Basades en les explicacions del professor i on es trameten a l’alumne els coneixements bàsics de l’assignatura. En les classes s’afavorirà la discussió de temes concrets en funció de la formació prèvia dels alumnes.

- Activitats presencials: Resolució de qüestions i exercicis o activitats que es van intercalant entre les explicacions i permeten la reflexió i adquisició d’habilitats relacionades amb el tema exposat.

- Treball dirigit: Al llarg del semestre els alumnes elaboraran un treball relacionat amb la matèria a proposta del professor. Durant aquest període els alumnes es reuniran amb el professor per tal de discutir la realització del treball.

- Presentació treball: Al finalitzar el semestre els alumnes presentaran oralment a classe el treball realitzat i es fomentarà la discussió dels continguts.

S’inclou la perspectiva de gènere a l’assignatura a través de la utilització d’un llenguatge inclusiu a les activitats formatives i d’avaluació. Es fomenta l’actitud crítica de l’alumnat envers situacions relatives a la perspectiva de gènere que es puguin ocasionar a l’aula.

Es realitzarà a partir de les següents aportacions realitzades pels estudiants:

- prova escrita a finals del semestre amb una ponderació de 50 %

- assistència i activitats presencials o en línia fetes al llarg de l’assignatura amb una ponderació del 10%.

- realització i presentació d’un treball dirigit amb una ponderació del 40%.

Reavaluació.

En cas de que la qualificació final sigui suspens es podrá recuperar l’avaluació mitjançant la presentación d’un treball o la realització d’una prova escrita a criteri del professorat de l’asssignatura

Caldrà sol.licitar-la durant la primera setmana del semestre i consistirà en la realització d’una prova escrita al finalitzar el semestre. El contingut de la prova el determinaran els professors de l’assignatura.