Pla Docent de l'assignatura

Dades generals

Competències / Resultats d’aprenentatge que es desenvolupen

• Conèixer i aplicar metodologies i tècniques bàsiques d’investigació i avaluació educatives i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes de recerca, innovació i avaluació (C3) (C17) (C18).

• Aplicar tècniques i metodologies fonamentals de la investigació educativa i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes d’investigació i innovació aplicats al conjunt de la intervenció i a les situacions específiques de l’àrea de coneixement (C18).

• Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat (capacitat d’anàlisi, de síntesi, de visions globals i d’aplicació dels coneixements a la pràctica) (C22) (C23).

Blocs temàtics

Metodologia i activitats formatives

En aquesta assignatura, en totes les activitats se seguirà un enfocament metodològic que es basarà en l’aprenentatge reflexiu i col·laboratiu. Les sessions presencials combinaran les classes teòriques amb l’aplicació pràctica de la metodologia. En les activitats es tindrà en compte la perspectiva de gènere.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

L’avaluació continuada és la que es recomana per poder assolir de manera més consistent les competències programades. Per acollir-s’hi l’alumnat ha d’assistir, com a mínim, a dos terços de les classes programades. Per valorar el nivell d’assimilació de les competències associades a la matèria, es durà a terme un procés d’avaluació continuada, formativa i formadora, en el qual es tindrà en compte:

50% Activitats relacionades amb les diverses fases del procés de recerca 
50% Activitat reflexiva a partir d’aspectes específics de la tutorització del treball de recerca de batxillerat 

Reavaluació:

• Per poder optar a la reavaluació cal tenir una nota mínima d’un 4.
• L’alumne que hagi superat l’assignatura, no podrà sol·licitar la reavaluació amb la finalitat de pujar nota.
• La reavaluació consistirà en la presentació d’evidències que permetin recuperar les tasques suspeses.
• Per optar a la reavaluació és imprescindible haver acomplert amb les condicions d’avaluació corresponents a l’assignatura.

La llengua de totes les evidències avaluatives d’aquesta assignatura és la catalana.

Totes les activitats d’avaluació que es presentin per escrit han de ser adequades pel que fa a la normativa (registre acadèmic, formal), la redacció (inclou la puntuació) i la presentació (picatge, tipografia, presentació...). A més, han d’incorporar els retocs que s’han inclòs a l’Ortografia catalana (2017) i els criteris de la GIEC (per exemple, en l’ús de les preposicions per i per a). Una activitat amb quatre o més errors d’adequació a la normativa suposa una qualificació global de suspens en aquesta assignatura.

La realització d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi de material escrit o electrònic es considerarà una irregularitat i com a tal serà qualificada amb un 0”. (Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i d’avaluació i qualificació dels aprenentatges, Article 16.7 i Annex). Article 11.7 La Universitat de Barcelona ha de fer ús de les eines que tingui al seu abast per detectar el plagi en els treballs i altres exercicis dels estudiants. El plagi en qualsevol activitat avaluable comporta la qualificació de 0 en la qualificació final de l’assignatura, prèvia audiència a la persona interessada. Contra la qualificació de 0 es pot actuar d’acord amb el procediment previst en l’article 15 d’aquesta normativa, excepte pel que fa a la revisió davant del mateix professor o professora.

Com a norma general, l’avaluació ha de ser continuada (art.10.1 de la Normativa reguladora dels plans docent de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges). En cas que un estudiant manifesti que no pot complir els requisits d’una avaluació continuada, tindrà dret a una avaluació única. L’estudiant que vulgui sol·licitar l’avaluació única ha d’emplenar el formulari de la pàgina web de la Facultat d’Educació (https://www.ub.edu/portal/web/educacio/masters-universitaris/-/ensenyament/detallEnsenyament/1028535/13) i lliurar-lo signat i per duplicat al seu professor o professora, el qual li retornarà una còpia.

Per demanar l’avaluació única cal fer-ho en les dues primeres setmanes, des de l’inici de la docència. Els alumnes que s’hi acullin hauran de fer una prova escrita individual sobre els continguts teòrics i pràctics de l’assignatura (60%) i presentar una ressenya d’un llibre sobre metodologia de la recerca que proposi el professor (40%).

Reavaluació:

• Per poder optar a la reavaluació cal tenir una nota mínima d’un 4.
• L’alumne que hagi superat l’assignatura, no podrà sol·licitar la reavaluació amb la finalitat de pujar nota.
• La reavaluació consistirà en la presentació d’evidències que permetin recuperar les tasques suspeses.
• Per optar a la reavaluació és imprescindible haver acomplert amb les condicions d’avaluació corresponents a l’assignatura.

La llengua de totes les evidències avaluatives d’aquesta assignatura és la catalana.

Totes les activitats d’avaluació que es presentin per escrit han de ser adequades pel que fa a la normativa (registre acadèmic, formal), la redacció (inclou la puntuació) i la presentació (picatge, tipografia, presentació...). A més, han d’incorporar els retocs que s’han inclòs a l’Ortografia catalana (2017) i els criteris de la GIEC (per exemple, en l’ús de les preposicions per i per a). Una activitat amb quatre o més errors d’adequació a la normativa suposa una qualificació global de suspens en aquesta assignatura.

La realització d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi de material escrit o electrònic es considerarà una irregularitat i com a tal serà qualificada amb un 0”. (Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i d’avaluació i qualificació dels aprenentatges, Article 16.7 i Annex). Article 11.7 La Universitat de Barcelona ha de fer ús de les eines que tingui al seu abast per detectar el plagi en els treballs i altres exercicis dels estudiants. El plagi en qualsevol activitat avaluable comporta la qualificació de 0 en la qualificació final de l’assignatura, prèvia audiència a la persona interessada. Contra la qualificació de 0 es pot actuar d’acord amb el procediment previst en l’article 15 d’aquesta normativa, excepte pel que fa a la revisió davant del mateix professor o professora.