Teaching plan for the course unit

• Treball en equip. Col·laborar amb els altres per construir un projecte comú. Ser capaç de col·laborar en equips interdisciplinaris, d'assumir diferents rols en les dinàmiques dels equips de treball i de liderar-los si es dóna el cas.

• Capacitat creativa i emprenedora. Formular, dissenyar i gestionar projectes innovadors per donar resposta a les necessitats detectades. Buscar i integrar nous coneixements i actituds a experiències tant internacionals com del territori propi a fi d'emprendre canvis de manera creativa en les pràctiques professionals.

• Reconeixement de la diversitat i de la multiculturalitat. Valorar positivament la diversitat de tot tipus, respectar altres visions del món i gestionar amb creativitat les interaccions multiculturals a fi d'enriquir-se mútuament

• Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, lingüística, emocional, motriu, social, filosòfica, cultural i volitiva.

• Potenciar l'evolució dels diferents llenguatges de l'educació infantil, identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva evolució correcta. Afavorir el desenvolupament de les habilitats comunicatives.

• Dinamitzar la reflexió en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres. Promoure l'autonomia i la singularitat de cada estudiant com a factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.

S’alternen classes pràctiques i participatives en gran i en petits grups i sessions teòriques en gran grup. Pel què fa al contingut específic musical, les sessions són participatives, es potencia l’experiència corporal i l’escolta activa. Es disposa de suport bibliogràfic i contacte amb diferents gèneres i obres musicals per desenvolupar-ne el sentit reflexiu i crític. Es fan treballs pràctics i teòrics i es combinen amb activitats presencials, dirigides en petits grups i d’altres d’aprenentatge autònom.

El plagi i/o d’altres accions fraudulentes en qualsevol activitat avaluable comporta la qualificació de 0 en la qualificació final de l’assignatura, prèvia audiència a la persona interessada. Contra la qualificació de 0 es pot actuar d’acord amb el procediment previst a l’article 15 de la Normativa reguladora de l’avaluació i les qualificacions dels aprenentatges UB, excepte pel que fa a la revisió davant del mateix professor o professora.

Avaluació continuada

• Part pràctica (50 % de la nota). Presentació oral i escrita d’un treball elaborat en grup sobre un tema del programa proposat a  la classe. S’avaluen totes les activitats fetes a classe.
• Part teòrica (50 % de la nota). L’avaluació preveu la presentació d’un treball escrit individual sobre els continguts del curs i recerca.

Requisits

• Per aprovar l’assignatura cal que totes les activitats d’avaluació s’hagin superat, com a mínim, amb una qualificació de 5.
• Participar activament en les exposicions de grup i en les dinàmiques de l’aula.
• Fer les activitats d’avaluació i lliurar-les dins els terminis estipulats pel professorat, els quals es comuniquen a començament de curs.
• Per acollir-se a l’avaluació continuada, s’ha d’assistir, com a mínim, a un 80 % de les sessions establertes. S’entén per assistència ser present a l’aula durant tota la sessió i ser puntual. Tot i que no cal justificar les absències, s’aconsella de fer-ho.

Reavaluació

• No es pot reavaluar una activitat o treball que no s’hagi avaluat prèviament.
• Per optar a la reavaluació cal haver obtingut entre un 4 i un 4,9 a la nota final. La reavaluació consisteix a fer les activitats d’avaluació que estiguin suspeses.

El plagi i/o d’altres accions fraudulentes en qualsevol activitat avaluable comporta la qualificació de 0 en la qualificació final de l’assignatura, prèvia audiència a la persona interessada. Contra la qualificació de 0 es pot actuar d’acord amb el procediment previst a l’article 15 de la Normativa reguladora de l’avaluació i les qualificacions dels aprenentatges UB, excepte pel que fa a la revisió davant del mateix professor o professora.

Avaluació única

L’avaluació preveu una prova escrita sobre els continguts del curs (50 % de la nota) i la presentació oral i escrita d’un treball elaborat sobre un tema del programa proposat pel professorat (50 % de la nota).

Requisits

• L’estudiant que decideixi presentar-se a avaluació única haurà de completar i enviar el formulari elaborat per aquesta finalitat en el termini previst.
• Per aprovar l’assignatura cal que totes les activitats d’avaluació s’hagin superat, com a mínim, amb una qualificació de 5. 
• Totes les proves/evidències proposades per a l’avaluació única es lliuraran en la data fixada a la convocatòria ordinària d’avaluació establerta per la Facultat.
• El professorat convocarà l’alumnat d’avaluació única a una tutoria obligatòria per explicar les tasques que s’han de presentar i per facilitar material i orientacions perquè autònomament l’alumnat es prepari la matèria.

Reavaluació

• No es pot reavaluar una activitat o treball que no s’hagi avaluat prèviament.
• Per optar a la reavaluació cal haver obtingut entre un 4 i un 4,9 a la nota final. La reavaluació consisteix a fer les activitats d’avaluació que estiguin suspeses.