Llengua Portuguesa II
Dades generals
Hores estimades de dedicació
Recomanacions
Competències / Resultats d’aprenentatge
Objectius d'aprenentatge
Blocs temàtics
Metodologia i activitats formatives
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
Fonts d'informació bàsica
Dades generals
| Nom de l'assignatura | Llengua Portuguesa II |
| Codi de l'assignatura | 361943 |
| Curs acadèmic | 2024/2025 |
| Coordinació | Pere Comellas Casanova |
| Departament | Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos |
| Crèdits | 6 |
| Programa únic | No definit |
Hores estimades de dedicació
| Activitats | Tipus de formació | Hores | Observacions |
|---|---|---|---|
| Activitats presencials i/o no presencials | 46 | ||
| - Teoricopràctica | Presencial | 46 | |
| Treball tutelat/dirigit | 50 | ||
| Aprenentatge autònom | 54 |
Recomanacions
Competències / Resultats d’aprenentatge que es desenvolupen
- Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació).
- Capacitat per aplicar els coneixements lingüístics adquirits en l'entorn social, laboral i personal.
- Comunicació correcta en les llengües estudiades (llengua A i llengua B o C).
- Capacitat per analitzar, sintetitzar i explicar la gramàtica i l'ús de les llengües estudiades (llengua A i llengua B o C).
- Capacitat per relacionar els coneixements de la titulació amb altres àrees i disciplines.
Blocs temàtics
1 Revisió del present i del pretèrit de subjuntiu. Discurs directe i indirecte
2 Expressió d’hipòtesis i condicions. Futur de subjuntiu i altres formes verbals
3 Expressió de temporalitat. Connectors (preposicions i locucions prepositives; conjuncions i locucions conjuntives)
4 Expressió de la causa, la conseqüència i la finalitat. Infinitiu conjugat
5 Formes no personals del verb. Ús del gerundi
6 Perífrasis verbals
7 Adquisició de vocabulari a través de diferents gèneres textuals
Metodologia i activitats formatives
La metodologia es basa en la combinació de classes teòriques, per exposar els fonaments de la matèria, i exercicis i observació pràctica sobre textos generals i literaris, per observar el funcionament de la llengua. S’intenta aportar una perspectiva comparada amb altres llengües romàniques ibèriques.
Es prendrà en consideració la perspectiva de gènere en el contingut de l’assignatura.
La llengua d’avaluació de l’assignatura pot ser diferent de la llengua d’impartició.
Avaluació acreditativa dels aprenentatges
L’avaluació és continuada i consta de diversos exercicis (generalment un per setmana), alguns dels quals l’estudiant haurà de fer a classe. Els exercicis avaluaran destreses productives escrites i destreses receptives orals. Per aprovar l’assignatura cal presentar un mínim d’un 80% dels exercicis i no tenir cap nota inferior a 4. La nota final es calcularà amb la mitjana ponderada de totes les notes. Els exercicis fets a classe tindran el doble de valor en la nota final que la resta.
Així mateix, hi ha la possibilitat de dur a terme alguna activitat complementària d’incentiu durant les classes que permeti aconseguir la millora de la nota global.
Reavaluació
En la prova de reavaluació, que es farà en la data assignada per la Facultat, els estudiants que hagin optat per l’avaluació continuada podran recuperar, de la manera que el professor consideri convenient, els exàmens, les proves o les activitats d’avaluació que no hagin superat.
En cas de no poder seguir l’avaluació continuada, hi ha la possibilitat d’acollir-se a l’avaluació única, sempre que se sol·liciti en els termes i terminis establerts per la Facultat.
L’avaluació única consisteix en un únic examen (100 % de la nota final).
Fonts d'informació bàsica
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BRISOLARA, Luciene Bassols; PEROZZO, Reiner Vinicius (2017). Curtindo os Sons do Brasil - Fonética do Português do Brasil para Hispanofalantes. Lisboa: Lidel.
CASTILHO, Ataliba T. de, Gramática do Português Brasileiro, São Paulo, Contexto, 2012.
CUNHA, Celso e Luís Filipe Lindley Cintra, Breve Gramática do Português Contemporáneo, Edições Sá da Costa, Lisboa
COIMBRA, Olga M. e Isabel Coimbra Leite, Gramática Activa 2, Lidel Edições Técnicas, Lisboa, 1998.
CASTRO, Ivo (et al.) (2008) Gramática do Português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2 v. ISBN 978-972-31-1457-7
ESPERANÇA, José Paulo; RETO, Luís; MACHADO, Fernando Luís (2018). Nuevo Atlas de La Lengua Portuguesa=Novo atlas da língua portuguesa. Lisboa: INCM – Imprensa Nacional Casa da Moeda.
PASQUAL, José Lino; OLIVEIRA, Teresa Brandão (2019). Exames de português B2: preparação e modelos. Lisboa: Lidel.