ImaginArte creando realidades desde la Neuroeducación
La creatividad es una de las capacidades más poderosas de la mente humana, y cuando se combina con las evidencias de la neuroeducación, nos abre puertas hacia un sinfín de posibilidades para transformar el aprendizaje y la vida misma. ImaginARTE no es solo un acto de imaginar y de imaginarnos, sino también una invitación a descubrir y crear nuevas realidades tanto en el ámbito educativo como en el crecimiento personal.
ImaginArte como acción
En su versión completa, ImaginArte va más allá de un simple juego de palabras. Implica la capacidad de visualizar un futuro posible y luego trabajar para darle forma. Desde la neuroeducación, sabemos que el cerebro humano tiene una plasticidad increíble, lo que significa que nuestras capacidades cognitivas pueden ser moldeadas y reforzadas a través de prácticas conscientes. Imaginarse a sí mismo alcanzando metas, resolviendo problemas o creando soluciones innovadoras, activa redes neuronales que facilitan la consecución de esos objetivos en la realidad. Es un proceso activo que conecta los pensamientos con las emociones y con la acción.
La clave está en utilizar la imaginación como una herramienta para crear nuevas experiencias de aprendizaje. Cuando los estudiantes son capaces de visualizar lo que están aprendiendo y cómo eso se traduce en acciones en el mundo real, la información se fija más profundamente en sus cerebros. Las representaciones mentales, cuando son estimuladas por métodos neuroeducativos, no solo generan nuevos conocimientos, sino que también fortalecen las conexiones neuronales necesarias para sostener el aprendizaje a largo plazo.
ImaginArte como transformación
En una interpretación más específica, ImaginARTE se desglosa en dos palabras. El arte, entendido como un proceso de creación y de expresión, de abstracción y de flexibilidad mental y emocional, se convierte en una poderosa herramienta pedagógica. El arte no solo permite la expresión emocional, sino que también activa diferentes regiones cerebrales, promoviendo el pensamiento crítico, la empatía y el desarrollo de habilidades cognitivas como la resolución de problemas y la toma de decisiones.
Las actividades artísticas, como la pintura, la danza, la música, la poesía o el teatro, son fundamentales en la estimulación cerebral, ya que proporcionan una forma única de aprender a través de los sentidos y las emociones. El arte puede ser utilizado en el aula para ayudar a los estudiantes a visualizar conceptos abstractos de manera más concreta, a conectar con sus emociones y a desarrollar un pensamiento divergente que los lleve a explorar múltiples soluciones a un mismo problema. Sin olvidar el pensamiento y la racionalidad, a través por ejemplo de la filosofía, la lógica y la ciencia, que comparten muchos procesos cognitivos con las demás artes.
Neuroeducación: La ciencia detrás de la creatividad
La neuroeducación, como campo interdisciplinario, fusiona la neurociencia con la educación, permitiendo comprender cómo el cerebro aprende y cómo se pueden diseñar estrategias pedagógicas que optimicen ese proceso, confiriendo al mismo tiempo empoderamiento y dignidad. A través de este enfoque, se descubre que los aprendizajes más significativos no solo ocurren en el aula tradicional, sino también en experiencias creativas y dinámicas que despiertan la curiosidad y el interés de los estudiantes. Que para crear se deben adquirir conocimientos y habilidades, y que estos conocimientos y habilidades deben ponerse al servicio de la innovación, también personal.
Incorporar las artes en el proceso educativo, teniendo en cuenta sus principios neurocientíficos, potencia el desarrollo integral de los estudiantes. Les ayuda a fortalecer su capacidad para resolver problemas de manera innovadora, a crear conexiones emocionales con lo aprendido y a fomentar una mayor autoconfianza y autoexpresión.
Imaginación y Arte a través de grandes ponentes
En esta nueva edición de nuestro Congreso Internacional, tendremos el privilegio de contar con la intervención de expertos de renombre en el campo de la neuroeducación, la creatividad y el arte. Compartirán sus conocimientos y experiencias para guiarnos en la creación de nuevas realidades a través del aprendizaje.
Contaremos con invitados especiales como:
- Antonio Domingo: Percusionista, pedagogo, divulgador y luthier educativo con más de 30 años de experiencia. Promueve la música como asignatura troncal y es co-creador del proyecto «Crea la Banda Sonora de tu vida», premiado en 2014. Actualmente, es profesor en Musikene y desarrolla proyectos de innovación educativa con una comunidad de más de 250 docentes y 30.000 estudiantes. Su lema: «Hacemos música no porque somos humanos, sino que somos humanos porque hacemos música».
- Ignasi Stigman, conocido como Mago Stigman, es un artista polifacético que combina magia, baile, malabares y música en sus espectáculos. Ganó el Premio Teatro Barcelona 2022 al «Mejor espectáculo de Magia» y ha actuado en teatros como el Apolo y el Romea. Además de su carrera artística, es psicólogo y profesor, impartiendo el curso universitario <<La magia como herramienta educativa». Ha participado en televisión, festivales internacionales de magia y el Festival de Teatro Clásico de Mérida. Sus espectáculos han sido aclamados por la crítica y el público.
- Jordi Dueso: Comunicador, apasionado del teatro, provocador social y activista en defensa de los derechos humanos. Se define como un emprendedor transgresor con una formación ecléctica y creativa. Su trayectoria ha estado marcada por la superación de obstáculos, aprendiendo y creciendo a través de la experiencia diaria, bajo su filosofía de vida «Rolling for live».
- Mara Dierssen: Destacada neurocientífica y divulgadora española cuya pasión por el cerebro se entrelaza con su amor por el arte y la música. Su trabajo en el campo de la neurociencia cognitiva y molecular ha sido clave para comprender el funcionamiento del cerebro en personas con síndrome de Down y otros trastornos del neurodesarrollo. Ha explorado cómo la plasticidad cerebral y la estimulación pueden influir en el aprendizaje y la creatividad.
- Diego Redolar: Neurocientífico y profesor especializado en neurociencia cognitiva, plasticidad cerebral y neurotecnología. Su trabajo se centra en cómo el cerebro procesa la información, se adapta a los cambios y responde a estímulos externos, explorando el impacto de la estimulación cerebral en la cognición y la creatividad.
- Y Lucía López, especialista en Visual Thinking. Será nuestra facilitadora gráfica, ayudando a transformar las ideas compartidas en imágenes claras y comprensibles a través del pensamiento visual.
Y con la participación de miembros de la Cátedra habituales, como David Bueno, Rosa Casafont, Coral Elizondo, Ana Ma Fernández, Anna Forés, José Ramón Gamo, Rosalba Gautreaux, Marc Guillem, Jesús C. Guillén, Marta Ligioiz, Gilberto Pinzón, Fabián Román, y Carme Trinidad.
Una invitación a ImaginArte
El VI Congreso Internacional de Neuroeducación es todo esto y mucho más. Es una invitación a imaginar e imaginarnos, a ser protagonistas activos de nuestro propio aprendizaje y transformación, y a ser motor de cambios educativos. Desde la neuroeducación, se nos brinda una nueva perspectiva para crear realidades más enriquecedoras, conectadas con nuestras emociones y nuestra creatividad, integrando el arte en nuestros aprendizajes.
Puedes consultar el programa aquí y puedes inscribirte en este enlace.
A lo largo de las próximas entradas, iremos desvelando más detalles sobre las ponencias, los enfoques innovadores de nuestros expertos y las herramientas que cambiarán la forma en que entendemos y practicamos la educación. En ellas profundizaremos en cómo el arte, la imaginación y la creatividad se entrelazan para crear nuevas realidades. ¡Nos vemos pronto!
