Licenciada en Educación Infantil, con Maestría en Administración Educativa de TCNJ USA, fundadora de 2 colegios internacionales en Colombia y 6 en Florida USA. Con más de 25 años liderando el cambio educativo mediante la generación de culturas de pensamiento. Autora del modelo VESS (Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría) que se implementa colegios de América y Europa. Conferencista internacional y escritora. Impulsadora de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st de La Universitat de Barcelona.

Especialista en Audición y Lenguaje. Máster Especialista en Neuropsicología Infantil y Especialista en Neurodidáctica. Director Pedagógico del Centro de Atención a la Diversidad Educativa (CADE). Director Técnico de la Fundación Educación Activa. Director Psicopedagógico del Proyecto Lumen – atención educativa y psicológica de un grupo de niños y adolescentes en Centros de Acogida. Formador de profesionales de la educación en Centros Escolares. Conferenciante habitual en congresos del TDAH a nivel nacional.

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Máster Universitario en Neurociencias por la Universitat de Barcelona (UB) y Máster en Salud Laboral por la UB.

Creadora y formadora del Método Thabit que imparte en los ámbitos sanitario, educativo y social. Parte del equipo formativo del máster universitario oficial en Neurorrehabilitación de la UAB (Institut Guttmann); del posgrado de Neuroeducación de la UB; del posgrado de Mentoría y Coaching Educativo; del posgrado de Educación Emocional de la UB y del Curso de especialización en Educación emocional de la Universidad de Santiago de Compostela (USC).

Autora de los libros: Viaje a tu cerebro. El arte de transformar tu mente y de Viaje a tu cerebro emocional. Una inmersión al mundo de las emociones (Ediciones B-Penguin Random House). Coautora de Gimnasia emocional y Coaching bajo la coordinación de Rafael Bisquerra (Ediciones Horsori) y coautora de Educarnos para educar (Paidós Educación).

Como profesional de la salud y comprometida con la educación ejerce su vocación, la medicina, y su pasión, las Neurociencias. Su ejercicio profesional pasa por llevar a los diferentes ámbitos de actividad la Neurociencia aplicada.

Codirectora del posgrado de Neuroeducación, en la modalidad online, de la Universitat de Barcelona (UB). Coordinadora del máster en Neuroeducación avanzada de la UB.

Licenciada en Psicología, especializada en transformación y resolución de conflictos, comunicación y formación. Docente universitaria (FUAB). Profesora en la Escuela de Prevención y Seguridad Integral (UAB) y Escuelas Universitarias Gimbernat i Tomàs Cerdà (UAB). Profesora colaboradora en el máster de Educación de Profesionales de las Ciencias de la Salud.

Formadora y consultora en instituciones públicas y empresas. Coautora de diversas publicaciones en neuroeducación.

Profesor en los posgrados y máster de neuroeducación de la Universidad de Barcelona y de la diplomatura de neuroeducación en la Universidad Nacional Villa María de Argentina.

Creador del blog pionero en España sobre neuroeducación «Escuela con Cerebro«, que tiene más de ocho millones de visitas, autor del libro Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica y coautor de Neuromitos en educación. El aprendizaje desde la neurociencia, entre otros. Colabora en distintas publicaciones, como la revista Cuadernos de Pedagogía, de la que es miembro del Consejo Asesor. 

Doctora en Educación y Sociedad por la Universitat de Barcelona (UB). Máster en Innovación e Investigación en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Grado en Maestro de Educación Primaria por la Universitat de Barcelona (UB).

Actualmente, directora en Kumon Sant Boi de Llobregat; profesora asociada en la facultad de Educación de la UB; y profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Con líneas principales de investigación: evaluación, formación docente, innovación, competencias, feedback y metodologías de enseñanza-aprendizaje.

“Nos conocemos, reconocemos, construimos y reconstruimos en el acto de comunicarnos y conversar. Cuando conversamos abrimos nuestro mundo al otro y compartimos y hacemos juntos el camino del yo al nosotros”

Posgraduada en Neuroeducación por la Universitat de Barcelona (UB). Especialista en Trastornos del aprendizaje, de la conducta y de los estados afectivos (UTAE, Hospital Sant Joan de Déu). Posgraduada en Habilidades de Liderazgo (UOC). Licenciada en Filología hispánica y Filología catalana (UB). Profesora de la unidad docente Business Spanish for Communication de IESE Business School (Universidad de Navarra). Profesora del máster universitario en Formación de profesores de ELE del ILCE-Universidad de Navarra. Ponente en cursos y conferencias: competencias de negociación, gestión y liderazgo de equipos, dinámica de grupos, desarrollo de competencias profesionales (UIMP-Universidad Internacional Menéndez Pelayo), (Universidad de Valencia y CIESE-Comillas Universidad de Cantabria, Instituto Cervantes). Formadora en Neurociencia y neurodidáctica aplicada a la educación y en comunicación positiva a claustros, equipos directivos y familias. Cofundadora de Innatria Education.

Fundadora de EMOTUNER.
Master en Marketing y Comunicación. Postgrado en Neuroeducación y Neuroliderazgo. Creadora y organizadora de eventos de impacto.
Asesora empresarial y educativa especializada en gestión del talento, habilidades comunicativas y liderazgo. Educadora social, formadora en emprendimiento y en proyectos sociales.
Todo ello sumando, de manera transversal, el expertise en igualdad de género y en educación emocional.

Profesora de secundaria en un centro concertado de Barcelona. Profesora y coordinadora de voluntariado y servicio comunitario, en colaboración con diversas entidades sociales de la ciudad. Responsable de las actividades del centro dentro de la red de escuelas sostenibles del Ayuntamiento de Barcelona.

Colaboradora voluntaria en la ONG La Merienda, de atención a personas sin techo, dentro del proyecto Avanzamos Juntas, de asistencia, formación e integración social y laboral de mujeres en riesgo, en el cual ejerce funciones de formadora neuroeducativa y coaching de mentoras.

Colaboradora externa voluntaria de diversas Asociaciones de Senegaleses de Cataluña, y de la CASC (coordinadora de asociaciones de senegaleses de Cataluña)

Miembro fundador de la ONGD Alegría sin Fronteras, donde desempeña de forma voluntaria las labores de formación y coordinación de Voluntariado, y es la responsable de los proyectos que la ONG gestiona en Senegal.

Promotora y realizadora del proyecto VESS-NEUROSENE, basado en el acercamiento de la Neuroeducación y del proyecto VESS de transformación educativa al sistema educativo senegalés, en colaboración con la Cátedra de Neuroeducación de la UB y la empresa EduFirst, de Florida, EE. UU..

Diseñadora tecno-pedagógica, generadora de experiencias de aprendizaje en el entorno empresarial y educativo. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona (UB) y del Máster de Educación y TIC de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Miembro del Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctico del Departamento de Didáctica y Organización Educativa (UB).

Miembro de la Unidad de Referencia del Trastorno del Espectro Autista (URTEA) del Hospital Clínic de Barcelona. Cocreadora de la Escala de Evaluación de Impacto Socio-Comunitario para adolescentes con TEA.

Máster en Dirección Multimedia por la URL-La Salle. Especialista en Trastornos del aprendizaje, de la conducta y de los estados afectivos (UTAE, Hospital Sant Joan de Déu). Colaboradora del grupo de investigación en Pedagogía, Sociedad e Innovación con el soporte de las TIC (PSITIC) de la URL. Formadora de formadores especializada en neuroeducación aplicada a la práctica educativa y pedagogía del empoderamiento. Asesora pedagógica de centros educativos y editoriales. Cofundadora de Innatria Education. Directora pedagógica de [ED]Building. Profesora de secundaria en el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Profesora del máster de Psicopedagogía (UOC) y tutora del curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 (UOC).

Posgraduada en Lenguajes comunicativos en la práctica educativa profesional y Licenciada en Filología catalana por la Universitat de Barcelona (UB). Catedrática de Lengua y Literatura Catalanas. Ha ejercido como miembro de equipos directivos en centro docente Profesora de secundaria del Departament d’Educació en la Generalitat de Catalunya, experta en educación emocional y mediación escolar. Cofundadora de Innatria Education y formadora de formadores en educación emocional y en neuroeducación aplicada a la práctica educativa.

Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia y Profesora de Educación Plástica, visual y audiovisual desde hace 20 años. Postgraduada en Neuroeducación por la Universidad de Barcelona. Coordinadora de Innovación Pedagógica en el centro Nuestra Señora de los Desamparados de Valencia. Tutora. Ha ejercido como responsable del Departamento Artístico. Formadora de profesores en metodologías activas e inteligencia emocional y docencia. Creación y desarrollo de talleres para niños, adolescentes y familias sobre neuroeducación, expresión artística y diversidad. Desarrolla proyectos multidisciplinares y de aprendizaje y servicio y forma parte de varios equipos de trabajo relacionados con la innovación pedagógica y la inclusión educativa. Cofundadora de Neuro3.

Licenciado en Educación Física (INEFC). Profesor del posgrado “Neuroeducación. Aprender con todo nuestro potencial” – IDP/ICE (UB). Osteópata y fisioterapeuta en el “Centre d’Osteopatia i Teràpies Globals” de Sabadell. Tutor del programa de Formación en Pediatría Clínica del “Centre d’Osteopatia D’Infants (CODI)”.

Se ha formado como terapeuta gestalt y terapeuta corporal y es docente en el Postgrado de Inteligencia Emocional de la Universitat de Girona. Es co-autora de los libros “A solas” (Ed. Luciérnaga), “Nadie me entiende” (Ed. Luciérnaga), “Nacidas para el placer” (Ed. Rigden) y “La sociedad del abuso” Ed. Rigden. Escribe habitualmente sobre emociones y salud en las revistas Cuerpo Mente y Mente Sana y sobre educación en el blog de la Fundació CET10. Colabora con VEIE, Escola d’Intel·ligència Emocional y ha sido conferenciante en Triem Educació 2020. 

Médico Especialista en Psiquiatría, PhD, investigador, docente y formador de profesionales a través de distintas universidades y sociedades científicas. Fue director de Carrera de Medicina de la Universidad Maimónides y estuvo a cargo de la coordinación de los programas de docencia, investigación y desarrollo de Contenidos de la Dirección Nacional de Salud Mental y Adicciones del Ministerio de Salud de la Nación, Argentina. 

Actualmente es director de la Red iberoamericana de Neurociencias Cognitivas; coordinador Académico del «Doctorado en Psicología con orientación en Neurociencias Cognitivas Aplicadas» de la Universidad Maimónides y Miembro del Equipo del Programa Neurociencia del Ministerio de Salud de la Ciudad de Buenos Aires. Es también Profesor de Neurociencia Cognitiva,de la Universidad Maimonides y profesor e investigador de la Universidad de la Costa, Colombia. Es Presidente del Capítulo de Neurociencia Afectiva y Social de la Asociación Argentina de Psiquiatría (AAP) y Director Científico del Instituto de Neurociencia Cognitiva de Puerto Rico. 

 Es editor asociado varias revistas científicas (Frontier in Educatior, Frontier of Phsicology, Journal of Neuroeducation y Journal of Applied Cognitive Neuroscience) y lidera dos grupos de investigación interdisciplinarios en “Neurociencia Afectiva y Social” y en “Neurociencia Educacional”. 

Máster en Neuroeducación Avanzada por la Universidad de Barcelona. Ha realizado estancias internacionales para conocer mejor distintos sistemas educativos, en la actualidad ejerce de maestra de inglés en un centre público. Apasionada de la naturaleza y la música, vincula estas dos pasiones con los conocimientos de neuroeducación dentro y fuera del aula. En la cátedra desempeña las funciones de creación de contenidos divulgativos para las redes sociales.