El aprendizaje visible: aprender de la evidencia Un elemento fundamental del aprendizaje visible es favorecer que los profesores interioricen que su papel en el aula es pensar y repensar permanentemente el proceso de aprendizaje. Que sean capaces de cuestionarse constantemente qué funciona en el aula y aprovechar esas evidencias para
Nuestra primera publicación Este primer proyecto de la Càtedra de Neuroeducación UB Edu-1st nació con voluntad de representar un ágora pública, de ser el resultado de la co-construcción a partir de la vocación educativa de un considerable número de profesionales, y por su carácter novedoso, reflexivo y práctico, pretende ampliar
EDITORIAL Ciencias y humanidades durante la infancia y la adolescencia, por David Bueno El razonamiento filosófico innato y el método científico son dos formas en que la mente humana adquiere conocimiento. Construyendo un cerebro que pueda leer, por Donna Coch El cerebro humano no está diseñado para leer. INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
Un descubrimiento fascinante desde la neuroeducación Nos complace anunciar que en breve podremos disfrutar del nuevo libro de David Bueno, Anna Forés y Antoni Ruiz Bueno, que cuenta con ilustraciones de Cristina Bueno: Els beneficis de la lectura en veu alta. Se publica en catalán y esperemos que pronto podamos
Leer favorece la empatía En uno de sus artículos, David Bueno, relata: La lectura incrementa la capacidad de deducir qué piensan otras personas. Y para ver hasta qué punto la lectura de obras literarias de ficción puede contribuir a desarrollar estas capacidades, Kidd y Castano diseñaron una serie de experimentos que realizaron con un
Neuroeducación y DUA (diseño universal para el aprendizaje) El 2 de diciembre de 2022 se publica el nuevo libro de Coral Elizondo especialista en diseño universal para el aprendizaje (DUA). Maestra, psicóloga, orientadora, escritora y, como ella misma dice, aprendiz en la vida e incansable viajera dando formación en centros
Sabemos que tener una vida física, emocional y cognitivamente saludable favorece a nuestro cerebro y, por consiguiente, a toda nuestra vida. En el IV Congreso Internacional de Neuroeducación se compartieron ideas, preguntas e investigaciones que nos ayudaron a avanzar, individual y colectivamente, a entender mejor la conexión entre salud y
15 aprendizajes emergentes, interconectados y multidisciplinares Compartimos 15 propósitos para incorporar a la vida, para llevar a los espacios educativos, para reflexionar y compartir; en definitiva, para ayudarnos a construir y mantener un cerebro saludable. Un cerebro sano necesita relaciones sociales y propósito vital. Debemos trabajar desde la prevención y
Desde la Cátedra de Neuroeducación UB Edu1st queremos agradecer su confianza en la neuroeducación: A todas las personas que asistieron tanto presencial como virtualmente. A Álvaro, Begoña, Jorge, Ferran y Auri por compartir sus conocimientos en los BrainTalks. A Rosa, Jesús, Marta, Fabián, David y Laia por generar diálogo en
Introducción: el arte de conversar según Michel de Montaigne Montaigne es el héroe de la conversación; un héroe atípico que, a pesar de no ser más fuerte ni correr más rápido, entendió que la palabra es la herramienta más virtuosa para moldear nuestras ideas… Me gusta pensar que he retomado
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