Imagen de archivo: Ángel Chi Villalobos, alumno del máster de agricultura ecológica, realizando su proyecto de investigación en Cerai Zaragoza.
Se acerca el final de curso y nuestros alumnos entran en la etapa de realización de su proyecto final de máster, que les llevará a su especialización en la temática que más les interese. Los proyectos pueden ser de carácter profesional (proyectos de aplicación o estancias en prácticas) o de investigación.
Tras la superación de los créditos presenciales del máster, los alumnos deben elaborar y defender públicamente un trabajo final máster (TFM) para obtener la acreditación correspondiente. El trabajo, consecuencia directa de lo que se ha aprendido a lo largo del máster, consiste en la redacción por escrito de un proyecto compuesto por todo un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta escogida entre el estudiante y el tutor/a. El TFM es un trabajo que tiene como finalidad completar la formación adquirida a lo largo del máster, con el que se pretende desarrollar diferentes aspectos relacionados con la capacidad resolutiva del alumno delante de una problemática concreta. El TFM comporta que los estudiantes apliquen los conocimientos, las habilidades, las actitudes y las competencias adquiridas a lo largo del máster. Se define como un trabajo autónomo e individual del alumno. Los proyectos pueden ser profesionales (proyectos de aplicación o estancias en prácticas) o de investigación, en los cuales el alumno trabaje sobre la información existente o que el trabajo incorpore la obtención o recopilación de datos.
El carácter multidisciplinar de los contenidos del máster y la diversidad de intereses de los alumnos que lo cursan requiere disponer de un amplio abanico de entidades en las cuales se pueda llevar a cabo el TFM. La experiencia del máster en la gestión de los TFM (selección de la tipología del TFM, el tipo de empresa u organismo de acogida y la temporalización) y la interacción entre el tutor responsable y el alumno consiguen que el alumno pueda profundizar en la temática que más le interesa tanto desde la perspectiva profesional como de la laboral.
