María Ángeles del Brío León

Profesora de la Universidad de Oviedo (Jubilada)
Oviedo, España

El hecho de que una profesora de Biología Celular e Histología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo, mostrara interés en cursar el Máster en Bioética y Derecho de la Universidad de Barcelona, ya dice mucho respecto a que su contenido y estructura respondían a mis inquietudes y por ello a mejorar mi labor profesional como docente e investigadora en Neurociencia.

El gran vacío existente en mi formación académica respecto a la manera de hacer ciencia y la forma de abordar los retos de la Ciencia y la Tecnología actual, así como la necesidad de familiarizarme con las implicaciones éticas y legales que el gran cambio social producido en los últimos 40 años implicaba, fueron los motivos fundamentales que me llevaron a cursar este Máster. Ahora, 12 años después, debo señalar que el enriquecimiento personal que ha supuesto cursar este Máster, las herramientas que me ha proporcionado para la reflexión y la defensa de mis propias ideas, ha trascendido mucho más de lo que suponía mi labor profesional como investigadora y formadora de médicos.

Y aunque durante los primeros años, no resultó nada fácil defender algunas ideas propias de una sociedad pluralista ante mis alumnos, mis compañeros e incluso autoridades universitarias, sin duda esto ayudó a abrir el debate y a descubrir compañeros de otras disciplinas, hasta entonces ignorados, con los cuales poder compartir mis inquietudes y aunar esfuerzos.

Una de las cualidades que me gustaría destacar de este Máster es, sin duda, el tipo de Bioética Global que en él se predica y con la cual me identifico. Me refiero a la bioética acorde con las ideas de W.R. Potter (1911-2001) dentro del marco de los Derechos Humanos. Bajo mi punto de vista, uno de los problemas inherentes a la bioética es, que en su nombre, se pueden defender ideas muy diferentes.

La multidisciplinaridad e interdisciplinaridad de esta bioética exige el esfuerzo de salir de nuestro propio campo para ampliar conocimiento, algo que siempre es enriquecedor y ayuda en la toma de decisiones.

Los documentos a disposición de los alumnos del Máster, elaborados por expertos en las materias, me parecieron sumamente claros y variados, aunque tengo que reconocer que esta valoración se acrecentó una vez finalizado el Máster.

Las clases presenciales me parecieron interesantes y enriquecedoras, y me hubiera gustado mucho haber asistido a más.

El foro de discusión puso a prueba mis conocimientos e ideas y por eso lo considero extremadamente interesante. La posibilidad de participar desde los diferentes lugares y latitudes amplía nuestra mirada.

Como resumen, decir que al completar el Máster he cubierto una parte pendiente en mi formación como persona y como universitaria y por esto lo recomiendo particularmente a todos aquellos que se dedican a la docencia y a la investigación en el campo de las ciencias de la salud.

Más opiniones

El programa me ha brindado una formación integral en bioética y derecho, permitiéndome abordar con mayor profundidad y rigor los complejos casos que se presentan en mi área de trabajo

Maximiliano Nitto
Jefe de Área de Salud, Acción Social, Educación y Cultura de la Defensoría del Pueblo de Argentina
Buenos Aires, Argentina

Destacar especialmente la calidad de los ponentes y profesores, el enorme y valioso soporte documental, y la estructura y organización del temario

Esther Muñoz Benítez
Técnica del Departamento de Relaciones Laborales del Servicio de Urgencia Médica de la Comunidad de Madrid (SUMMA 112)
Madrid, España

Excelente y recomendable experiencia que, además, espero extender en el tiempo

Carolina Carvajal
Jefa del Departamento Jurídico y Encargada de Derechos Humanos del Instituto Psiquiátrico “Dr. José Horwitz Barak”
Santiago de Chile

Participar como estudiante del Máster en Bioética y Derecho de la Universidad de Barcelona ha sido una experiencia inolvidable

Jose María Maya Mejía
Profesor de la Universidad CES de Medellín
Medellín, Colombia

Gran acierto cursar el Máster y compartir unos años con María Casado, Itziar de Lecuona, José Egózcue y Ramón Valls, entre muchos otros/as

Josep Maria Busquets i Font
Dirección General de Ordenación y Recursos Sanitarios, Generalitat de Catalunya
Catalunya, España

El Máster me abrió las puertas para participar en el Comité de Ética Asistencial y el Comité de Ética e Investigación Clínica

Joan Brunet
Médico en el Instituto Catalán de Oncología
Catalunya, España

El Máster ha cubierto una parte pendiente en mi formación como persona y como universitaria, y por esto lo recomiendo

María Ángeles del Brío León
Profesora de la Universidad de Oviedo (Jubilada)
Oviedo, España

El formato en línea hizo posible que cursara y concluyera exitosamente el programa, sin comprometer a calidez de la cercanía humana

Irene Córdova Jiménez
Profesora de Bioética y vocal del Comité de Ética de Investigación del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara
Guadalajara, México

La fase presencial del Máster es una de las experiencias formativas más relevantes y hermosas que hemos compartido todos: profesores y alumnos

Edmundo Estévez
Presidente del Comité de Bioética (COBI)
Quito, Ecuador

El Máster me permitió establecer relaciones de colaboración con profesionales diversos, así como algunos amigos en todo el mundo

Sandra Navarro
Doctora especialista en Neuropsicología SAINE, CSS El Cedre
Andorra

Me aportó una visión amplia de la bioética, que iba más allá del mundo sanitario de donde yo provenía, aportándome también conocimientos a nivel biológico y ecológico

Anna Falcó Pegueroles
Doctora en Ciencias Enfermeras
Barcelona, España

Tuve la oportunidad de compartir con muchos profesionales “eruditos” de renombre y expertos del tema

Pilar Rodríguez
Directora Unidad Operativa Sociosanitaria/Adjunta Gerencia de la ABD (Asociación Bienestar y Desarrollo)

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Becas

Existen varias opciones de becas para financiar parcial o totalmente el máster.

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Preguntas frecuentes

El Máster va dirigido a una amplia gama de profesionales de disciplinas muy distintas (ciencias de la salud, biotecnología, derecho, filosofía, humanidades, comunicación, ingenierías…), pero también a personas licenciadas, diplomadas o graduadas sin experiencia profesional, que quieran incorporar a sus estudios conocimientos y competencias en bioética.
El Máster se cursa enteramente en español. Un dominio mínimo del idioma es un requisito necesario para poder comprender los materiales de estudio.
El Máster tiene una duración de dos años académicos. El primer año consta de 4 unidades de estudio, y el segundo de otras 4 unidades más el desarrollo del Trabajo de Fin de Máster.

El Máster en Bioética y Derecho proporciona una formación integral en bioética y derechos humanos, capacita para el adecuado análisis ético y solución de problemas, y ofrece herramientas para argumentar la toma de decisiones.

Esta formación desde la perspectiva intelectual es imprescindible para dar respuesta a los retos complejos que plantean nuestras sociedades.

El Máster también mejora las competencias que permiten integrarse en equipos multidisciplinares y desarrollar un perfil profesional que posibilita formar parte de comités de ética, además de progresar en la carrera profesional y/o académica.

Además, el Máster da acceso a una amplia red y comunidad de conocimiento formada por perfiles interdisciplinares y de diversa procedencia geográfica.

Sí, la metodología del Máster permite compatibilizar los estudios con la actividad profesional dado que el sistema de evaluación es flexible. Las herramientas de aprendizaje disponibles dotan de flexibilidad al curso y permiten adaptarse a las necesidades de cada estudiante, que podrá gestionar su tiempo para ajustar su agenda laboral a la progresión del Máster.

Sí, el Máster puede cursarse enteramente en modalidad online. El campus virtual dispone de todo el temario de estudio, además de numeroso material complementario. Todas las sesiones programadas a lo largo del curso se retransmiten en formato virtual.

Las sesiones presenciales no son de asistencia obligatoria, y también pueden seguirse a distancia. Además, a posteriori, pueden visualizarle en el campus virtual, en caso de que no se haya podido asistir a alguna de ellas.

No, las sesiones presenciales no son de asistencia obligatoria. Cada año, se concentran a lo largo de dos semanas para facilitar la asistencia tanto a alumnos/as cuyas obligaciones profesionales les impedirían asistir a un sistema académico convencional, como a alumnos/as que cursan el Máster desde otros países y desean desplazarse para asistir presencialmente. De todas maneras, para el alumnado que no pueda acudir, se retransmitirán en directo.

Estas sesiones permiten e incentivan la interacción entre alumnado, profesorado e investigadores/as, y complementan la formación que ofrece el campus virtual.

La plataforma virtual que utiliza el Máster en Bioética y Derecho es Moodle. Se recomienda disponer de unos conocimientos básicos de las herramientas de informática esenciales para cursar el Máster. Tras la matriculación, se facilitan las claves de acceso al campus virtual. Una vez iniciado el curso, desde el equipo de coordinación, se programa una sesión para resolver cualquier duda acerca de su funcionamiento.

Las unidades del Máster se evalúan de forma independiente. Cada unidad consta de: una evaluación de preguntas de desarrollo y casos prácticos, que tiene un valor del 60%; un bloque de preguntas tipo test, que tiene un valor del 30%; y, en cada unidad, se abre un foro de participación, que tiene un valor del 10%, valorándose en especial la calidad de dichas participaciones. 

Las fechas establecidas para la realización y entrega de cada apartado estarán disponibles en el calendario de entregas en el campus virtual.

A lo largo del segundo curso académico, se realiza el Trabajo de Fin de Máster. Su calificación es independiente del resto de unidades (sobre 10 puntos).

El Máster en Bioética y Derecho está formado por dos módulos, que equivalen a cada año académico. Cada curso tiene 4 unidades, y cada unidad consta de: una evaluación de desarrollo, una evaluación tipo test, y un foro de debate de participación obligatoria. 

En caso de que la media de las tres evaluaciones por unidad no sea superior al cinco, se podrá optar a reevaluación.

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