Publicacions

2024

Font-Rotchés, D. & Rius-Escudé, A. (2024). El vocalisme del català i els sons adjacents. En Elvira-García, W. & Roseano, P. (coord.). Avances metodológicos en fonética y prosodia. Madrid: UNED.

Mateo Ruiz, M. (2024). Melodic-Analysis-of-Speech-PRAAT-. https://github.com/mimatruiz/Melodic-Analysis-of-Speech-PRAAT-

Mateo Ruiz, M. (2024). Prosodic-Analysis-of-Speech-PRAAT- https://github.com/mimatruiz/Prosodic-Analysis-of-Speech-PRAAT

2023

Cantero Serena, F. J. (2023). Dimensiones de la oralidad. Santiago de Chile: Ediciones de la Universidad Alberto Hurtado. ISBN: 978-956-357-437-1

Cantero Serena, F. J. & Recio-Pineda, S. (2023). Para una didáctica de la mediación lingüística. Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-841-931-280-8

Cao, Y., Font-Rotchés, D., & Rius-Escudé, A. (2023). Front vowels of Spanish: A challenge for Chinese speakers. Open Linguistics 9(1). https://doi.org/10.1515/opli-2022-0230

Céspedes, M. & Mateo Ruiz, M. (coord.) (2023). Presentación de la monografía: Perspectivas fonéticas en torno al español de Latinoamérica y del Caribe. Phonica, 19, 1-3. https://doi.org/10.1344/phonica.2023.19.1-3

Font-Rotchés, D., Rius-Escudé, A., Torras Compte, F. & Montané, M. A. (2023). Vídeos didácticos: una experiencia innovadora para el aprendizaje de la pronunciación. En Batres Vara, A., Pizà-Mir, B., Planisi Gili, H. P., Torrente Martínez, M. J. & Suárez Vilagran, M. del M. (ed.). La comunicación y el lenguaje entre las personas: herramientas didácticas para el desarrollo de las sociedades. Madrid: Dykinson. 94-109. ISBN: 978-841122-496-3

Devís, E., & Torregrosa-Azor, J. (2023). Entonación y prosodia de las lenguas extranjeras: Presentación de los Editores invitados. Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas 17(34), 9–16.

Mateo Ruiz, M. (2023). Prosodia de los enunciados interrogativos del español de San Juan (Argentina) en habla espontánea. Ñemitỹrã, 5(1), 143–159. https://doi.org/10.47133/NEMITYRA2023d10A10

Mateo, M., & Fonseca de Oliveira, A. (2023). Configuración prosódica de los enunciados interrogativos del español hablado por brasileños. Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas 17(34), 95–118. https://doi.org/10.26378/rnlael1734521

Sola, A. (2023). A comparative and acoustic analysis of phoneme /g/ in spontaneous speech in Basque Country, Andalusia and Madrid. Loquens, 10(1-2), e096. https://doi.org/10.3989/loquens.2023.e096

Sola, Alicia, & Torregrosa-Azor, José (2023). Intonation of Wh-questions in Northern British English Spontaneous Speech. International Journal of English Studies, 23(1), 1–25. https://doi.org/10.6018/ijes.559521

Sola, A., & Torregrosa-Azor, J. (2023). La entonación de las preguntas absolutas con marca sintáctica del inglés británico del norte en habla espontánea. Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas 17(34), 55–94. https://doi.org/10.26378/rnlael1734519

2022

Cao, Y., & Rius-Escudé, A. (2022). La importancia de las vocales en la adquisición y la enseñanza del español hablado por chino. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca, Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 26-30). Universitat de Girona.

Garmátina, Z., & Devís, E. (2022). Aproximación al análisis melódico de la entonación neutra del español hablado por rusohablante. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca, Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 114-117). Universitat de Girona.

Mateo, M. (2022). La entonación de las preguntas absolutas del español de San Juan (Argentina) en el habla espontánea. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca (eds.), Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 182-186). Universitat de Girona.

Mateo, M., & Cantero, F. J. (2022). Análisis prosódico de los marcadores discursivos en la conversación coloquial. In S. Recio-Pineda, & M. Leite-Araujo (eds.), Dos estudos em fonética ao ensino da língua oral: uma perspectiva multidimensional (pp. 1-19), Revista da Abralin, 21(1). https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2082

Mateo, M., & Cantero, F. J. (2022). Una aproximación al análisis prosódico de la conversación coloquial. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca (eds.), Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 187-191). Universitat de Girona.

Recio-Pineda, S. (2022). Las marcas prosódicas no previstas en la lectura en voz alta de los escolares. Moenia 27. https://doi.org/10.15304/moenia.id7763

Recio-Pineda, S. (2022). Estrategias de lectura y ruidos en la comprensión Reading strategies and understanding noises. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 15(3). https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.1004

Recio-Pineda, S., & Leite-Araujo, M. (eds.) (2022). Dos estudos em fonética ao ensino da língua oral: uma perspectiva multidimensional. Revista da Abralin 21(2), 1-9. https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2139

Recio-Pineda, S., Sola, A., & Cantero, F. J. (2022). Los rasgos prosódicos de los neolectores: un estudio multidimensional con un enunciado interrogativo. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca (eds.), Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 240-243). Universitat de Girona.

Rius-Escudé, A., & Font-Rotchés, D. (2022). La influencia del punto de articulación en las vocales del catalán. In C (eds.), Dos estudos em fonética ao ensino da língua oral: uma perspectiva multidimensional (pp. 32-47). Revista da Abralin 21(2). https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2081.

Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2022). Emergència fonètica: Cal aprendre i ensenyar a pronunciar la [ʎ]. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca (eds.), Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 244-248). Universitat de Girona.

Sena, R., & Font-Rotchés, D. (2022). Melodías enfáticas en portugués de Brasil. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca (coord.), Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 283-287). Universitat de Girona.

Sola, A., & Torregrosa-Azor, J. (2022). La entonación de las preguntas declarativas en las variedades del inglés británico del norte en habla espontánea. In S. Recio-Pineda, & M. Leite-Araujo  (eds.), Dos estudos em fonética ao ensino da língua oral: uma perspectiva multidimensional (pp. 96-125). Revista da Abralin 21(2). https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2071.

Zhao, T., & Font-Rotchés, D. (2022). Interrogativas y entonación en el español hablado por chinos. In B. Blecua, J. Cicres, M. Espejel, & Mª J. Machuca, Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías (pp. 318-322). Universitat de Girona.

2021

Ballesteros, M. P. (2021). Rasgos del perfil melódico del español del norte. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 25-48). Octaedro.

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (eds.) (2021). Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extrajeros. Octaedro.

Cantero, F. J. (2021). Entonación prelingüística y perfil melódico. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 13-24). Octaedro.

Devís, E. (2021). Rasgos del perfil melódico del español hablado por italianos. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 111-130). Octaedro.

Férriz, C., & Font-Rotchés, D. (2021). Rasgos del perfil melódico del español hablado por catalanes. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 73-92). Octaedro.

Mateo, M. (2021). Rasgos del perfil melódico del español meridional. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 49-72). Octaedro.

Martorell, L. (2021). Rasgos del perfil melódico del español hablado por suecos. In F. J. Cantero, & D. Font-Rotchés (eds.), Entonaciones del español. Acentos dialectales y acentos extranjeros (pp. 131-148). Octaedro.

2020

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2020). Melodic Analysis of Speech (MAS). Phonetics of Intonation. In J. Abasolo, I. de Pablo, & A. Ensunza, Contributions on education (pp. 20-47). Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Cantero, F. J. (2020). Didáctica de la pronunciación: de la corrección fonética al enfoque oral. In F. J. Cantero, & M. Giralt (coord.), Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras (pp. 11-48). Octaedro.

Cantero, F. J., & Giralt, M. (coord.) (2020). Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras. Octaedro.

Clarens, I. (2020). Enfoque oral en Educación Primaria. In F. J. Cantero, & M. Giralt (coord.), Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras (pp. 49-94). Octaedro.

Font-Rotchés, D. (ed.) (2020). Monográfico: La prosodia y la expresión de la afectividad. Phonica 16, 1 – 121. https://doi.org/10.1344/phonica.2020.16.1-3

Giralt, M. (2020). Enfoque oral en las escuelas de idiomas. In F. J. Cantero, & M. Giralt (coord.), Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras (pp. 121-144). Octaedro.

Iglesias, M. (2020). Portafolio oral en Educación Superior. In F. J. Cantero, & M. Giralt (coord.), Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras (pp. 145-171). Octaedro.

Herrero-Fernández, C., & Devís, E. (2020). Unintentional impolite intonation in L2 Spanish requests produced by Chinese workers living in Madrid. In Proc. 10th International Conference on Speech Prosody 2020 (pp. 848-852). https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2020-173

Recio-Pineda, S. (2020). Hacia una metodología para el estudio de la entonación prelingüística en la lectura. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 83, 217-226. https://doi.org/10.5209/clac.70575

2019

Ballesteros, M. P., & Font-Rotchés, D. (2019). Acoustic analysis of intonation: Comparison between two dialects of Spanish from the north of the peninsula. Lingua 221, 49–71. https://doi.org/10.1016/j.lingua.2019.01.006

Cantero, F. J. (2019). Análisis prosódico del habla: más allá de la melodía. In Mª R. Álvarez, Á. Muñoz, & L. Ruiz (eds.), Comunicación Social: Lingüística, Medios Masivos, Arte, Etnología, Folclor y otras ciencias afines. Volumen II (pp. 485-498). Santiago de Cuba: Ediciones Centro de Lingüística Aplicada.

Cantero, F. J. (2019). Expresión y contacto: dimensiones de la afectividad en prosodia. Moenia: Revista lucense de lingüistica & literatura 25, 521-537.

Cao, Y., & Rius-Escudé, A. (2019). Caracterizació acústica de las vocals de l’espanyol parlat per xinesos. Phonica 15, 3-22. https://doi.org/10.1344/phonica.2019.15.3-22

Recio-Pineda, S. (2019). La proxemia en la lectura: cómo se aproximan al texto los lectores de primaria según su edad, contexto y nivel de competencia lectora. Investigaciones Sobre Lectura 11, 19-36. https://doi.org/10.37132/isl.v0i11.220

Recio-Pineda, S. (2019). Velocidad de lectura, prosodia y resultados de comprensión. Horizontes de Linguística Aplicada 18(2), 115-137. https://doi.org/10.26512/rhla.v18i2.26979

Segura, A., & Elgström, E. (2019). Anàlisi de la qualitat de la veu dels mestres d’educació infantil i primaria. Phonica 15, 81-118.  https://doi.org/10.1344/phonica.2019.15.81-118

Sola, A. (2019). Análisis acústico de los alófonos de /b, d, g/ en habla espontánea del español peninsular: conclusiones. Normas 9, 195-220. https://doi.org/10.7203/Normas.v9i1.14096

2018

Recio-Pineda, S. (2018). Qué información nos da el tiempo que cada escolar invierte en leer un texto: Nuevas interpretaciones. In Libro de actas CIMIE18 de AMIE La marcha de las Ciencias de la Educación, Zaragoza 5-6 julio.

Recio-Pineda, S. (2018). La estructuración prosódica del discurso leído en los neolectores y lectores jóvenes. Phonica 14, 93-108. https://doi.org/10.1344/phonica.2018.14.93-108

2017

Bartolí, M. (2017). L´accentuació del català explicada als no nadius: identificació de la síl·laba tònica en mots polisíl·labs. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura 78, 60-68.

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2017). La fonética de la entonación: el método Análisis Melódico del Habla (AMH). In V. Marrero, & E. Estebas (coords.), Tendencias actuales en fonética experimental: cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (pp. 371-372). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED.

Cantero, F. J., & Ortiz de Pinedo, N. (2017). La vocal rotizada o r-coloring en el español peninsular. In V. Marrero y E. Estebas (coord.), Tendencias actuales en fonética experimental: cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (Tomás Navarro Tomás) (pp. 49-52). UNED.

Devís, E., & Bartolí, M. (2017). Entonació de cortesia a classe de lengua. Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura 73, 61-70.

Font-Rotchés, D., & Mateo, M. (2017). Melodías para confirmar, preguntar, sugerir o pedir en español. Phonica 13, 49-67. https://doi.org/10.1344/phonica.2017.13.49-67

Font Rotchés, D., & Rius-Escudé, A. (2017). Rasgos melódicos del acento extranjero de los estudiantes erasmus de catalán L2. In V. Marrero, & E. Estebas (coords.), Tendencias actuales en fonética experimental: cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (pp. 403-404). UNED.

Martorell, L. (2017). Rasgos melódicos de la inflexión final del español hablado por suecos. In V. Marrero, E. Estebas (coord.), Tendencias actuales en fonética experimental: Cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española  (pp. 401-404). UNED.

Recio-Pineda, S. (2017). La estructuración fónica del discurso leído en los escolares de 2ºEP. In V. Marrero, E. Estebas (coord.), Tendencias actuales en fonética experimental: Cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (Tomás Navarro Tomás) (pp. 279-281). UNED.

Torregrosa-Azor, J., & Font-Rotchés, D. (2017). Melodic patterns of absolute interrogative utterances in northern German spontaneous speech. Linguistics 55(6), 1311-1335. https://doi.org/10.1515/ling-2017-0029

2016

Araújo, M. L., & Font-Rotchés, D. (2016). As interrogativas do português brasileiro falado em Minas Gerais e sua entonação. CHIMERA. Romance Corpora and Linguistic Studies 3(2), 359-374. https://doi.org/10.15366/chimera2016.3.2.015

Cantero, F. J. (2016). Corpus de habla espontánea para el estudio de la entonación. In A. Mª Fernández Planas, (coord.), 53 reflexiones sobre aspectos de la fonética y otros temas de lingüística (pp. 151-160). Universitat de Barcelona.

Cantero, F. J., & Torregrosa-Azor, J. (2016). Coestructuración multisistémica y estrategias didácticas en estados iniciales de aprendizaje de la lectoescritura. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación 23, 6-35. https://doi.org/10.17398/1988-8430.23.1.6

Fonseca, A., & Mateo, M. (2016). A entonação pré-linguística do español e do español falado por brasileiros: análise contrastiva. In M. A. Martins, L. Araújo, K. K. de Moura, & A. da Silva (coord.), Estudos Lingüísticos: Textos seleccionados/Abralin-2013 (pp. 12-26).

Recio-Pineda, S. (2016). Los lectores también tienen cuerpo. In A. Díez, V. Brotons, D. Escandell, & J. Rovira (ed.), Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos = Aprenentatges plurilingües i literaris. Nous enfocaments didàctics (pp. 751-760). Publicacions de la Universitat d’Alacant.

Torregrosa-Azor, J. (2016). Las melodías de los enunciados interrogativos con marca sintáctica del alemán septentrional en habla espontánea. Sintagma Revista de Lingüística 28, 107-124. https://doi.org/10.21001/sintagma.2016.28.07

Torregrosa-Azor, J. (2016). Las preguntas entonativas en alemán del norte: caracterización de los patrones melódicos en habla espontánea. Anuario de Estudios Filológicos XXXIX, 251-273.

2015

Araújo, M., Font-Rotchés, D., & Huelva, E. (2015). Melodías para preguntar en portugués y en castellano. Un análisis contrastivo. In Cabedo, A. (ed.), Perspectivas actuales en el análisis fónico del habla. Tradición y avances en la fonética experimental. Anejo 7 de Normas. Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos (pp. 23-34). Universitat de València.

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2015). Coincidències i divergències en l’entonació de les interrogatives del català i del castellà. In A. Martín, A. Piquer, F. Sánchez (coord.), Actes del Setzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes, Vol. II (pp. 147 -162).  Universitat de Salamanca, 1-6 de juliol de 2012, Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes: Publicaciones de l’Abadia de Montserrat.

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2015). The Intonation of Absolute Questions in Brazilian Portuguese. Linguistics and Literature Studies 1(3), 142-149. https://doi.org/10.13189/lls.2013.010302

Martorell, L., & Font-Rotchés, D. (2015). “Es un hombre famoso” o “¿Es un hombre famoso?” Rasgos melódicos de las interrogativas absolutas del español hablado por suecos. In A. Cabedo (coord.), Perspectivas actuales en el análisis fónico del habla: tradición y avances en la fonética experimental, Anejo 7 de Normas. Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos (pp. 127-136). Universitat de València.

Mateo, M., & Fonseca, A. (2015). ¿Estás enfadado o me lo dices? Rasgos melódicos del español hablado por brasileños. In X. Núñez, A. González, C. Pazo, P. Dono (eds.), Horizontes científicos y planificación académica en la didáctica de lenguas y literaturas (pp. 941-957). Edições Húmus.

Recio-Pineda, S. (2016). Los lectores también tienen cuerpo. In A. Díez, V. Brotons, D. Escandell, & J. Rovira (ed.), Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos = Aprenentatges plurilingües i literaris. Nous enfocaments didàctics (pp. 751-760). Publicacions de la Universitat d’Alacant.

Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2015). Anàlisi acústica contrastiva de les vocals mitjanes posteriors del català i del castellà en parla espontània. In A. Martín, A. Piquer y F. Sánchez (coord.), Actes del Setzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes: Universitat de Salamanca, 1-6 de juliol de 2012 Vol. 2 (pp. 283-296). Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes / Publicacions de l’Abadia de Montserrat (PAM).

Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2015). Influencia de los sonidos adyacentes y los márgenes de dispersión de las vocales medias anteriores del catalán en habla espontánea. In D. Izquierdo y M. Casado (coord.), Lenguas, lenguaje y lingüística: contribuciones desde la Lingüística General (pp. 357-368). Universidad de Navarra.

Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2015). Normalització de les vocals mitjanes anteriors en català en parla espontània. In A. Cabedo (coord.), Perspectivas actuales en el anàlisis fónico del habla. Tradición y avances de la fonética experimental. Anejo 7 de Normas. Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos (pp. 421-430). Universitat de València.

Torregrosa-Azor, J. (2015). Una propuesta metodológica para el análisis melódico de enunciados orales espontáneos con partículas modales del alemán. Revista de Filología Alemana 23, 193-212. https://doi.org/10.5209/rev_RFAL.2015.v23.48837

2014

Alfonso, R. (2014). El vocalismo del español en el habla espontánea. Phonica 9-10, 3-12.

Alfonso, R., & Giralt, M. (2014). Comunicación multimodal y aprendizaje de la lengua oral en E/LE. Cauce 36-37, 117-133.

Bartolí, M. (2014). La pronunciación por tareas en la clase de ELE. Phonica 9-10, 164-170. https://revistes.ub.edu/index.php/phonica/article/view/10976

Cantero, F. J.  (2014). Adquisición de competencias fónicas. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (coord.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación Vol. II. Adquisición y aprendizaje de lenguas / Español como lengua extranjera (pp. 29-55). Madrid: Arco-Libros.

Cantero, F. J. (2014). Códigos de la entonación y entonación emocional. In A. Díaz, Mª C. Fumero, Mª P. Lojendio, S. Frances, E. Sosa, A. Cano (coord.), Comunicación, Cognición, Cibernétic@: Actas del 31.er Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (pp. 620-631). Tenerife, Universidad de La Laguna.

Devís, E. (2014). Rasgos melódicos de la intensificación descortés en el español coloquial. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. III. Prosodia (pp. 403-418). Madrid: Arco-Libros.

Devís, E., & Bartolí, M. (2014). El aprendizaje de la entonación (des)cortés en ELE. Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras 21, 245-264.

Devís, E., & Cantero, F. J. (2014). The intonation of mitigating politeness in catalán. Journal of Politeness Research 10 (1), 127-149. https://doi.org/10.1515/pr-2014-0006

Font-Rotchés, D. (2014). Rasgos melódicos de la entonación paralingüística de foco. In A. Díaz, Mª C. Fumero, Mª P. Lojendio, S. Frances, E. Sosa, A. Cano (coord.), Comunicación, cognición, cibernétic@: actas (pp. 686 -701).

Font-Rotchés, D., & Cantero, F. J. (2014). Análisis contrastivo de la entonación de las interrogativas absolutas del castellano y del catalán. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. III., Prosodia (pp. 65-83).  Madrid: Arco-Libros.

Font-Rotchés, D., Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2014). Anàlisi acústica de les vocals ‘o’ oberta i ‘o’ tancada seguides de nasal en parla espontània. In Association Française des Catalanistes y M. Pujol (coord.), Recherches sur la langue catalane: actes du Colloque international, Nanterre, 4 et 5 novembre 2010, 59-72.

Mateo, M. (2014). De melodías y variedades del español. Phonica 9-10, 107-114.

Mateo, M. (2014). La entonación prelingüística del extremeño. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. III. Prosodia (pp. 85-95). Madrid: Arco-Libros.

Ortiz de Pinedo Sánchez, Núria (2014). Análisis acústico de la vibrantes del español en habla espontánea. Phonica 9-10, 21-32.

Recio-Pineda, S. (2014). Prosodia y comprensión lectora en ELE. Phonica 9-10, 205-212.

Rius-Escudé, A., & Torras, F. (2014). Influencia acústica que ejerce el punto de articulación del sonido adyacente en la producción de /ɔ/ y /o/ en catalán. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. I. Fonética y Fonología (pp. 419-436). Madrid: Arco-Libros.

Sola, A. (2014). Caracterización acústica de las aproximantes [β, δ, γ] del español en habla espontánea. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. I. Fonética y Fonología (pp. 437-464). Arco-Libros.

Spalacci, M. (2014). Médiatisation orale de l’enseignement de la prononciation. Synergies Espagne 7, 175-187.

Torregrosa-Azor, J. (2014). Análisis multisistémico de la partícula nodal alemana “denn”. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Fonética Experimental, Educación Superior e Investigación. Vol. III., Prosodia (pp. 519-540). Madrid: Arco-Libros.

Usó, L., & Cantero, F. J. (2014). Algunas creencias de profesores de E/LE sobre pronunciación. In Y. Congosto, Mª L. Montero, A. Salvador (eds.), Adquisición y aprendizaje de lenguas. Vol. II., Español como lengua extranjera (pp. 295-311). Arco-Libros.

2013

Alfonso, R., & Giralt, M. (2013). El porfolio digital y la comunicación multimodal en el aprendizaje de la lengua oral: estudio piloto de un caso. In L. P. Cancelas, R. Jiménez, M. F. Romero, S. Sánchez (coord.), Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI, Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial).

Baditzné K., & Font-Rotchés, D. (2013). The intonation of Spanish yes-no questions in spontaneous speech and in a didactic material. Beszédkutatás 2013, 76-93.

Ballesteros, M. P., & Torregrosa-Azor, J. (2013). Hacia una lingüística compleja: teoría y método de análisis del habla espontánea. In À. Llanes, L. A. Ciro, L. Gallego, R. Mateu (coord.), La lingüística aplicada en la era de la globalización (pp. 382-387), Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1441.1763

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2013). The Intonation of absolute questions of Brazilian Portuguese. Linguistics and Literature Studies 1 (3), 142-149. https://doi.org/10.13189/lls.2013.010302

Cantero, F. J., & Mateo, M. (2013). La entonación prelingüística del español: implicaciones didácticas. In L. P. Cancelas, R. Jiménez, M. F. Romero, S. Sánchez (coord.), Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI, Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial).

Devís, E. (2013). Percepción de los rasgos melódicos intensificadores con efecto descortés en el español coloquial. In A. Cabedo, M. J. Aguilar, & E. López-Navarro (coord.), Estudios de lingüística: investigaciones, propuestas y aplicaciones (pp. 169-179). València: Servei de Publicacions Universitat de València.

Devís, E., & Bartolí, M. (2013). Propuestas didácticas para el estudio de la entonación (des)cortés en ELE. In S Borrell, B. Blecua, B. Crous, F. Sierra (coord.), Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales: XXIII Congreso Internacional ASELE (pp.343-352). Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera – ASELE.

Font-Rotchés, D., & Mateo, M. (2013). Entonación de las interrogativas absolutas del español peninsular del sur en habla espontánea. Onomázein 28, 256-275. https://doi.org/10.7764/onomazein.28.14

Font-Rotchés, D., & Paloma, D. (2013). Ramon Pellicer versus Xavi Coral. Caracterització de l’entonació dels titulars televisius. In E. Casanova, & C. Calvo (eds.), Actas del XXVI Congreso Internacional de Lingüística y de Filología Románicas Vol. VI (pp. 471-482). Berlín: W. de Gruyter.

Recio-Pineda, S. (2013). Prosodia y comprensión lectora en ELE. Phonica 9-10, 205-212.

Rius-Escudé, A. (2016). Trets acústics de les vocals del català central. Phonica 9-10, 33-40.

Torregrosa-Azor, J. (2013). Coestructuración melódico-kinésica de la partícula modal alemana doch. In A. Cabedo, M. J. Aguilar, & E. López-Navarro (coord.), Estudios de lingüística: investigaciones, propuestas y aplicaciones (pp. 193-207). València: Servei de Publicacions Universitat de València.

Usó, L. (2013). Pronunciación en lengua extranjera e identidad. Cultura, Lenguaje y Representación 11, 145-163. https://doi.org/10.6035/CLR.2013.11.9

2012

Font-Rotchés, D., & Paloma, D. (2012). Tendencias entonativas en los titulares televisivos en catalán. Círculo de Lingüística Aplicada 51, 50-81. https://doi.org/10.5209/rev_CLAC.2012.v51.40628

Font-Rotchés, D., & Torras, F. (2012). Poesia, ritme i entonació, Temps d’educació 42, 81-102.

Mateo, M. (2012). La entonación prelingüística del andaluz occidental. In I. Elorza, O. Carbonell, R. Albarrán, B. García, & M. Pérez (eds.), Empiricism and analytical tools for 21 Century applied linguistics [Recurso electrónico]: selected papers from the XXIX International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA) [Salamanca, 4-6 May 2011] (pp. 887-899).

Rius-Escudé, A., & Pérez-Peitx, M. (2012). El parlar pallarès. Aproximació als patrons entonatius bàsics. Phonica 8, 84-105.

2011

Cantero, F. J., & Devís, E. (2011). Análisis melódico de la interlengua. In A. Hidalgo, Y. Congosto, & M. Quilis (eds.), El estudio de la prosodia en España en el s. XXI: perspectivas y ámbitos (pp. 285-299). València, Universitat de València.

Cantero, F. J., & Mateo, M. (2011).  Análisis melódico del habla: complejidad y entonación en el discurso. Oralia. Análisis del Discurso Oral 14, 105-127. https://doi.org/10.25115/oralia.v14i.8078

Devís, E. (2011). La entonación de (des)cortesía en el español coloquial. Phonica 7, 36-79.

Devís, E. (2011). La entonación del español hablado por italianos. Didáctica (Lengua y Literatura) 23, 35-58. https://doi.org/10.5209/rev_DIDA.2011.v23.36309

Font-Rotchés, D. (2011). Èmfasis bàsics de l’entonació en els contorns del català central. In M. R. Lloret, & C. Pons (ed.), Noves aproximacions a la fonologia i la morfologia del català (pp. 193-216). València: Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana.

Font-Rotchés, D., & Machuca, Mª J. (2011). Melodía y eslóganes publicitarios. In A. Hidalgo, Y. Congosto, & M. Quilis, M. (eds.). El estudio de la prosodia en España en el siglo XXI: perspectivas y ámbitos. Anejo n. 75 de la revista Quaderns de Filologia (pp. 177-192). València: Publicacions Universitat de València.

Font-Rotchés, D., & Mateo, M. (2011). Absolute interrogatives in Spanish, a new melodic pattern. Anais do VII Congresso International Abralin. Ed. Abralin. Associação Brasileira de Lingüística. Brasil, 1111-1125.

2010

Ballesteros, M. P., Mateo, M., & Cantero, F. J. (2010). Corpus oral para el análisis melódico de las variedades del español. In P. Cano, S. Cortiñas, B. Dieste, I. Fernández y L. Zas (eds.), Actas del XXXIX Simposio Internacional de la SEL, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela – Servizo de Publicacións.

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2010). Patrones melódicos coincidentes en español y en catalán. In Mª Iliescu, H. M. Siller-Runggaldier, & P. Danler (eds.), Actes du XXV Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes (pp. 33-43). Berlin: De Gruyter. Vol IV.

Font-Rotchés, D. (2010). La entonación de las interrogativas absolutas. Publicidad versus habla espontánea. In Mª Iliescu, H. M. Siller-Runggaldier, & P. Danler (eds.), Actes du XXV Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes Vol. IV (pp. 397-406). Berlin: De Gruyter.

Font-Rotchés, D., & Machuca, Mª J. (2010). Énfasis en los eslóganes publicitarios de radio y televisión. In A. Balsebre, & J. J. Perona (eds.), El poder creativo de la palabra. Actas del I Congreso PUBLIRADIO, Icono 14, actas nº A4, (pp. 591-605).

Font-Rotchés, D., & Paloma, D. (2010): Notas sobre los énfasis de palabra en los titulares televisivos. In A. Balsebre, & J. J. Perona (eds.), El poder creativo de la palabra. Actas del I Congreso PUBLIRADIO, Icono 14, actas nº A4, (pp. 481-499).

2009

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2009). Protocolo para el análisis melódico del habla. Estudios de Fonética Experimental (EFE) 18, 17-32.

Font-Rotchés, D. (2009). El parlar menorquí: L’entonació de les interrogatives absolutes. Randa 63, 271 -290.

Font-Rotchés, D. (2009). Èmfasis melòdics als eslògans publicitaris. Actes del Catorzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes, Budapest 2006 (pp. 151-165). Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Font-Rotchés, D. (2009). Les interrogatives pronominals del català central. Anàlisi melòdica i patrons entonatius. Els Marges. Revista de llengua i literatura 87, 41-64.

Font-Rotchés, D. (2009). Models d’entonació per a l’ensenyament del català. In E. Devís, & L. Carol (eds.), Studi Catalani. Suoni e Parole (pp. 83-102). Bologna: Bononia University Press.

Usó, L. (2009). Creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza de la pronunciación del español. MarcoELE-Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera 8.

2008

Font-Rotchés, D. (2008). Els patrons entonatius de les interrogatives absolutes del català central. Llengua i Literatura 19, 299-329.

Font-Rotchés, D. (2008). L’entonació lingüística dels dialectes. Estudis de llengua i literatura LVI: 255-285.

Font-Rotchés, D., & Cantero, F. J. (2008). La melodía del habla: acento, ritmo y entonación. Eufonía 43, 19-39.

Usó, L. (2008). La enseñanza de la pronunciación en LE: algunas consideraciones a tener en cuenta. Phonica 4, 104-130. https://doi.org/10.1344/phonica.2008.4.104-130.

2007

Cantero, F. J., & Font-Rotchés, D. (2007). Entonación del español peninsular en habla espontánea: patrones melódicos y márgenes de dispersión. Moenia: Revista lucense de lingüistica & literatura, 13, 69-92.

Elgström, E. (2007). Cómo adecuar el campo vocal de los maestros de música a las tesituras vocales del alumnado de primaria. Eufonía: Didáctica de la música 40, 99-112.

Elgström, E. (2007). La formació vocaluna matèria pendent en els estudis de Magisteri a l’Estat espanyol. Guix: Elements d’acció educativa 332, 71-83.

Iglesias, M. (2007). Sobre la competència oral. Phonica 3.

Font-Rotchés, D. (2007). L’entonació del català. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, Biblioteca Milà i Fontanals, 53.

Font Rotchés, D., & Torras, F. (2007). Aprendre llengua oral amb un recurs estimulant: el CD-Rom. Llengua i ús 40, 44-48.

Font Rotchés, D., & Torras, F. (2007). Aprendre llengua oral amb un recurs estimulant: el CD-Rom. Llengua i ús 40, 44-48.

Martorell, L., Hoogeveen, D. i Fernández-Planas, A. Mª (2007). Aproximació a l’entonació del català de València en el marc del projecte AMPER. Estudios de Fonética Experimental XVI, 99-118.

2006

Elgström, E. (2006). Fonetometría: una propuesta de protocolo. Phonica 2.

Font-Rotchés, D. (2006). Corpus oral de parla espontània. Gràfics i arxius de veu. Biblioteca Phonica 4, Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Usó, L., & Cantero, F. J. (2006). ¿Qué piensan los profesores de E/LE sobre la enseñanza aprendizaje de la pronunciación? Un análisis psicolingüístico de sus discursos escritos. In Actas del XXIV Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (pp. 1403 – 1412). Madrid: UNED.

2005

Alfonso, R. (2005). Sobre el vocalismo y la pronunciación. Phonica 1.

Bartolí, M. (2005). La pronunciación en la clase de lenguas extranjeras. Phonica 1.

Cantero, F. J., Alfonso, R., Bartolí, M., Corrales, A., & Vidal, M. (2005). Rasgos melódicos de énfasis en español. Phonica 1.

Usó, L., & Cantero, F. J. (2005).  Creencias de los profesores de E/LE sobre la enseñanza de la pronunciación. Un estudio de caso en el foro de debate. In S. Posteguillo, Mª J. Esteve, Mª Ll. Gea, S-D. Insa, & M. Renau (eds.), Language at work: language learning, discourse and translation studies in Internet (pp. 227 – 237). Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

1992- 2004

Font Rotchés, D. (2004).  Prosòdia. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura 32, 25-38.

Font-Rotchés, D. (2003).  La locució en el discurs oral. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura 30, 92-107.

Cantero, F. J. (2002). Teoría y análisis de la entonación. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.

Bonet, M., Cantero, F. J., & Murtró, M. P. (2000).  Estudio de patrones de calidad vocal en rehabilitación. Revista Española de Foniatría 10, 133-137.

Cantero, F. J. (1988).  Un ensayo de cuantificación de las entonaciones lingüísticas. Estudios de Fonética Experimental III, 111-134.

Cantero, F. J. (1995).  Invitació a la fonètica aplicada. Temps d’Educació 13, 243-258.

Cantero, F. J. (1994).  Dos trabajos de fonología contrastiva y corrección fonética en E/LE. Lenguaje y Textos 5, 195-197.