MESA 13-A: Guerras civiles, dictaduras y transiciones a la democracia durante el siglo XX en los libros de texto de educación secundaria

Esta mesa ofrece un espacio para refl exionar sobre la dinámica de continuidad y/o ruptura en un ámbito como el aprendizaje de la Historia en la escuela. Los que con frecuencia denominamos «manuales» constituyen uno de los dispositivos fundamentales en la construcción de genealogías del tiempo histórico y de relatos que son transmitidos a las y los estudiantes en sus etapas formativas previas a la Enseñanza Superior. Pero más allá de las narraciones sobre el pasado que nos ofrecen, la cuestión de fondo tiene que ver con los propios procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia como problema. Escuela y aprendizaje de la Historia son aspectos clave en la conformación de valores democráticos y de ciudadanía, si cabe más y con mayor urgencia frente a la marea alta de nuevas formas de «mentir» sobre el pasado.