• La UB Divulga
• Projectes
• Cafès científics 2023
• Intel·ligència artificial
• Participants

Intel·ligència artificial i humanitat: perills i avantatges

Carlos Heredia Pimienta

Doctor en Física (Matemàtica), sota la direcció del professor Josep Llosa i dins el projecte basat en l’estudi del tensor d’energia-impuls electromagnètic per a lagrangrià no local. Ha treballat en els camps de la física (inclosa la teoria de cordes), l’electrodinàmica clàssica dels medis de dispersió, la gravetat modificada i la física matemàtica, i com a consultor de business intelligence en el sector privat.

Institut de Ciències del Cosmos de la Universitat de Barcelona (ICCUB)

Web: carlosherediapimienta.com

Joost Johannes Joosten

Professor del Departament de Filosofia de la Facultat de Filosofia de la UB. És doctor en Lògica per la Universitat d’Utrecht i graduat en Física i Astronomia, i Matemàtiques per la Universitat d’Amsterdam. Després de diverses estades postdoctorals, va arribar a la Universitat de Barcelona, concretament a la Facultat de Filosofia, amb una ajuda Ramón y Cajal. Entre les seves diverses línies de recerca, té una línia teòrica que gira entorn dels fonaments de les matemàtiques, i una línia aplicada que tracta de mètodes formals en general i, en particular, de la generació de programari que està matemàticament demostrat que és lliure d’errors. Una pregunta important relacionada amb aquesta darrera línia és saber com aquest programari ha de trobar el seu lloc dins de la societat, sobretot quan s’aplica a l’àmbit legal i a la intel·ligència artificial.

Web: joostjjoosten.nl

Carles Mancho Suàrez

Professor del Departament d’Història de l’Art i investigador de l’Institut de Recerca en Cultures Medievals (IRCVM), del qual també és fundador. Actualment, coordina el doctorat de Cultures Medievals. La seva docència se centra en l’estudi de la producció artística entre els segles iv i xii, i en les noves tecnologies aplicades a l’estudi de l’art romànic. Codirigeix el projecte de la UB «Pirineu romànic, espai de confluència artística», des de l’any 2013, i és codirector del projecte «La Roma di Pasquale I», amb les universitats de Roma Tre i La Sapienza. Entre els seus llibres destaquen La Roma del segle ix (Barcelona, 2018) i El Brodat de la Creació de la catedral de Girona (Barcelona, 2018), del qual és curador. També és coautor del manual Historia del arte medieval (València, 2012).

Eloi Puertas Prats

Enginyer informàtic superior per la Universitat Autònoma de Barcelona, té el Diploma d’Estudis Avançats en Intel·ligència Artificial per l’Institut d’Investigació en Intel·ligència Artificial - Consell Superior d’Investigacions Científiques, i és doctor en Computer Science per la Facultat de Matemàtiques de la Universitat de Barcelona. Treballa com a professor dels estudis d’Enginyeria Informàtica de la Universitat de Barcelona des del 2004. Ha participat en diferents projectes d’innovació docent dins del Grup d’Innovació Docent Consolidat Innovació Docent en Matemàtiques i Informàtica (INDOMAIN). Actualment, és docent del postgrau en Big Data & Data Science de la Facultat de Matemàtiques i Informàtica de la UB, i col·laborador docent de la Universitat Oberta de Catalunya. Les seves línies de recerca se centren en la intel·ligència artificial i l’aprenentatge automàtic. Forma part del Grup de Recerca Consolidat Grup de Visió i Aprenentatge Computacional - Vision and Computational Learning (VCL), i ha participat en diversos projectes d’R+D+I finançats en convocatòries competitives d’entitats públiques i en el projecte ReMedi de RecerCaixa. Ha fet contribucions en àmbits com els sistemes multiagent, els sistemes tutorials intel·ligents i el reconeixement de patrons en visió artificial.

Isidora V. Sáez Rosenkranz

Professora lectora Serra Húnter del Departament de Didàctiques Aplicades de la Secció Didàctica de les Ciències Socials, de la Facultat d’Educació. És membre del Grup de Recerca de Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials, i Comunicació (DHIGECS-COM), i coordinadora del Grup d’Innovació Docent Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials (DHIGECS). La seva recerca es relaciona amb el desenvolupament de capacitats crítiques i ciutadanes a través de l’ensenyament de la història i els seus recursos. Actualment, participa en diversos projectes de recerca, com ara el projecte d’R+D «Media4teach. La educación mediática y la dieta informativa como indicadores de la capacidad de análisis crítico de contenido informativo en futuros maestros»; el projecte DEMOC «MemoTW. Memòria històrica en línia: diagnòstic i propostes per a una participació ciutadana plural i democràtica a les xarxes socials», i el projecte de la UB «ObjectLab-UB: realitats confluents per a l’aprenentatge de les ciències socials mitjançant el patrimoni digital objectual a l’educació secundària».