En tot moment, com a docents podem accelerar el procés. El que necessita més temps en un REI són la recerca de respostes a les qüestions que han aparegut, la recollida i tractament de les dades, els debats per valorar les respostes obtingudes i decidir per on avançar. Per accelerar el procés, podem tornar a un estil més directiu, “tancant” algunes preguntes, aportant o facilitant l’accés a respostes preestablertes, o demanar que s’estudiï algun document que permet elaborar les respostes més ràpidament.

Val a dir, però, que el fet d’escurçar el procés d’indagació no vol dir que s’acceleri l’aprenentatge dels estudiants. Però sí que permet recuperar alguna sessió on el qüestionament ha quedat massa obert o s’ha dedicat molt de temps a la recerca respecte del que s’havia planificat.