Institut de Recerca en Educació

Com impulsar la investigació a les aules és un dels temes que es va tractar en la Conferència de Deganes i Degans d’Educació celebrada a Pamplona, ​​el 10 i 11 de maig. Amb la voluntat d’augmentar la qualitat docent i investigadora, el Govern foral ha signat un conveni amb les universitats navarreses (Universitat de Navarra, Universitat Pública i els centres

Els governs i les agències de finançament s’han adonat de la necessitat de mesurar l’impacte de la investigació més enllà de les publicacions acadèmiques. És per això que treballen en l’avaluació de l’impacte de la investigació des d’una mirada multidisciplinària. En l’informe ISRIA statement: ten-point guidelines for an effective process of research impact assessment es proposen pautes inicials per a

Marta Gràcia i altres investigadors presenten una comunicació oral al International Research Seminar on focus on Oracy of the Special Interest Group Reading & Writing & Oracy, organitzat per ARLE, celebrat a Leiden (Holanda) ens dies 3-5 d’abril de 2018. El congrés va reunir experts internacionals interessants en l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua oral en contextos educatius formals, des

Marta Gràcia, coordinadora del grup CLOD (Comunicació, Llengua Oral i Diversitat) i investigadora principal del projecte “Los sistemas de soporte a la toma de decisiones docentes (SSD) y el desarrollo de la competencia lingüística” (EDU201563616-P), i altres investigadors de l’equip, presenten un pòster a la 10th International Conference on Computer Supported Education organitzat per CSEDU, celebrat a Funchal (Madeira, Portugal) els

Gustavo Mesch, sociòleg i rector de la Universitat de Haifa a Israel, apunta en aquesta entrevista la seva visió sobre la investigació i la funció dels estudis universitaris. D’una banda, entén que la clau per aconseguir bons resultats a la universitat “és fomentar la recerca, la innovació en investigació i la inserció en les ciències a nivell global. Jugar al

Acaba de publicar-se el llibre APP, Arqueologia & M-Learning. Reconstruir, restituir, interpretar i avaluar, coordinat per Joan Santacana (membre del IRE i del DhiGeCs), Mikel Asensio (UAM) i Nayra Llonch (membre del DhiGeCs). El volum constata com encara són pocs els documents que reflexionen sobre la generació d’imatges digitals en el camp de la interpretació del patrimoni arqueològic, malgrat la

Antonio Ramón Bartolomé Pina (director de l’Institut de Recerca en Educació) va participar en la conferència internacional “Per una formació de postgrau descolonitzadora i productiva”, el 27 d’abril, a Santa Cruz de la Sierra (Bolívia). L’acte va estar organitzat pel Ministeri d’Educació de Bolívia, a través de la Universitat Pedagògica Bolívia, la Unitat Especialitzada de Formació Contínua (UNEFCO), el Programa

El grup de recerca DHiGeCs (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials), en col·laboració amb el CETT-UB (Campus de Turisme, Hosteleria i Gastronomia) incorpora un doctorat industrial. La doctoranda Marta Conill Tetuà, dirigida per dos membres del DHiGeCs (Dr. Joan Santacana i Dra. Laia Coma), desenvoiulparà la tesi “Turismo Responsable y Ciudades Educadoras: el patrimonio como valor

No us perdeu l’edició revisada i augmentada de Enseñanza de la historia y competencias educativas, que dona a conèixer resultats de recerques sobre l’ensenyament de la història i el desenvolupament de competències educatives. El volum, que ha estat coordinat per Cosme Gómez Carrasco (Universitat de Múrcia), compta amb la participació àmplia de membres del grup de recerca DHiGeCs (Universitat de

Assumpta Aneas Álvarez, membre de l’Institut de Recerca en Educació (IRE), inicia una estada a The Harry S. Truman Research Institute for The Advancement of Peace de la Hebrew University of Jerusalem. La professora Aneas, que ha rebut la invitació per col·laborar amb l’institut de recerca per la pau Harrry Truman, és membre del Departament Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en