Notícies Seminari Ciència Oberta i Ciutadana, Reptes Acadèmics 7 d'abril de 20227 d'abril de 2022 REDICE-22: Convocatòria d’ajuts a la recerca universitària 30 de març de 202230 de març de 2022 Seminari Cafè Investigador 22: “A la deriva” 25 de març de 202225 de març de 2022 Seminari LERU sobre l’impacte en les Universitats de la legislació europea sobre dades 17 de març de 202217 de març de 2022 La Universitat de Barcelona i Planeta Formació i Universitats creen una càtedra sobre estudis d’educació superior 16 de març de 202216 de març de 2022 II Seminari Web de la Revista Catalana de Pedagogia: Mindfulness i educació 11 de març de 2022 Nova publicació: Comunicació digital com a estratègia de resistència a l’escola. El cas de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes/as de Catalunya (aFFaC) 10 de març de 202211 de març de 2022 Nova publicació: Educar amb sentit transformador en la universitat 24 de febrer de 202223 de febrer de 2022 Un camí cap a carreres acadèmiques multidimensionals – Un marc LERU per a l’avaluació dels investigadors 16 de febrer de 202216 de febrer de 2022 Estada de recerca del Dr. Nelson Pretto a l’Institut de Recerca en Educació (IRE) 14 de febrer de 202214 de febrer de 2022 ← Anterior 1 … 7 8 9 … 39 Següent →
Seminari LERU sobre l’impacte en les Universitats de la legislació europea sobre dades 17 de març de 202217 de març de 2022
La Universitat de Barcelona i Planeta Formació i Universitats creen una càtedra sobre estudis d’educació superior 16 de març de 202216 de març de 2022
Nova publicació: Comunicació digital com a estratègia de resistència a l’escola. El cas de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes/as de Catalunya (aFFaC) 10 de març de 202211 de març de 2022
Nova publicació: Educar amb sentit transformador en la universitat 24 de febrer de 202223 de febrer de 2022
Un camí cap a carreres acadèmiques multidimensionals – Un marc LERU per a l’avaluació dels investigadors 16 de febrer de 202216 de febrer de 2022
Estada de recerca del Dr. Nelson Pretto a l’Institut de Recerca en Educació (IRE) 14 de febrer de 202214 de febrer de 2022