L’article “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education studies” del Dr. José Gustems-Carnicer ha estat seleccionat per al premi ATEE-Routlegde com a millor article publicat en 2019

Ens complau anunciar que l’article “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students”, els autors del qual són el Dr. Jose Gustems-Carnicer, membre del IRE, la Dra. Caterina Calderón i el Dr. Diego Calderón-Garrido publicat en el European Journal of Teacher Education, volume 42, no 3 ha estat seleccionat com a millor article de 2019 per l’Association for Teacher Education in Europe – Routledge Award.

Des de l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona donem l’enhorabona als autors i us encoratgem a llegir l’article que tan merescudament ha guanyat aquest prestigiós premi.