La recerca és una eina útil que orienta el professorat, però no determina què pot funcionar en l’aula, conclou Dylan Wiliam (professor emèrit del Educational Assessment en l’UCL Institute of Education).
Explica com la recerca no pot aportar receptes, però si indicacions:
“Si bé la investigació educativa mai pot dir als docents, líders i legisladors què fer (les situacions a les quals s’enfronten són massa variades i complexes), pot suggerir quines pràctiques és probable que tinguin els majors beneficis per als seus estudiants i les que probablement siguin menys efectives. No obstant això, fins i tot quan aquesta guia té el suport de l’evidència, és important assenyalar que pot no ser aplicable a totes les situacions. Com a resultat, mestres, líders i legisladors han de ser consumidors crítics de la recerca educativa.”
Per tant, es fa necessari conèixer les aportacions de la recerca per poder incorporar en la pràctica educativa els descobriments o informacions que puguin ser útils en cada entorn educatiu concret.