Marta Gràcia coordinadora del grupo CLOD (Comunicación, Lengua Oral y Diversidad) e investigadora principal de proyecto «Los sistemas de soporte a la toma de decisiones docentes (SSD) y el desarrollo de la competencia lingüística» (EDU201563616-P), y otros investigadores del equipo, presentan un póster en el 10th International Conference on Computer Supported Education organizado per CSEDU, celebrado en Funchal (Madeira, Portugal) los días 15-17 de marzo de 2018.
El congreso reunió a expertos para discutir sobre nuevos entornos de aprendizaje, mejores prácticas y estudios de caso en estrategias innovadoras basadas en la tecnología, políticas institucionales en educación con apoyo de la tecnología incluyendo educación abierta y a distancia, utilizando ordenadores.
Jordi Casanovas, ingeniero informático contratado en el proyecto «Los sistemas de soporte a la toma de decisiones docentes (SSD) y el desarrollo de la competencia lingüística» (EDU201563616-P), cuya IP es Marta Gràcia, presentó el póster titulado «Empowering Teachers’ Self Assessment of Their Own Practice on Student’s Oral Skills EVALOE Decision Support System».
En el póster se presentaron resultados preliminares vinculados al proyecto que se está desarrollando centrado en el diseño, construcción y validación de un sistema digital de evaluación formativa y toma de decisiones para maestros, la EVALOE-SSD, en relación con el desarrollo de la competencia comunicativa oral de los alumnos de educación infantil y primaria, en el que están participando escuelas de Cataluña, España, Brasil y Ecuador. El objetivo principal del proyecto es ayudar a las maestras a reflexionar sobre su práctica educativa y mejorarla.
Artículo relacionado:
Gràcia M., Casanovas J., Sancho M., Casanovas J. and Cuatrecasas M. (2018). Empowering Teachers’ Self Assessment of Their Own Practice on Student’s Oral Skills – EVALOE Decision Support System. Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education – Volume 2: CSEDU, ISBN 978-989-758-291-2, pages 272-277. DOI: 10.5220/0006785902720277