Autoras/es:
Marta Gràcia, Jordi Casanovas, Carles Riba, Maria Ribera Sancho, Maria Josep Jarque, Josep Casanovas y Fàtima Vega
Resumen:
Este artículo informa sobre el desarrollo y la validación de una aplicación digital (Escala de Evaluación del Lenguaje Oral en la Escuela – Sistema de Apoyo a la Decisión, EVALOE-DSS) para el desarrollo profesional de los profesores con el fin de mejorar la competencia lingüística de sus estudiantes. Se realizó un estudio de caso múltiple en el que participaron siete profesores y sus alumnos de siete escuelas diferentes. Durante un período de seis meses, los profesores utilizaron la aplicación digital para autoevaluar sus clases, tomar decisiones e introducir cambios en sus prácticas de enseñanza. Los investigadores observaron cuatro sesiones de clase de cada profesor y las evaluaron con la misma aplicación digital. Cada díada de profesores-investigadores discutió la herramienta y su uso a lo largo de tres reuniones durante el semestre. A pesar de algunas diferencias entre los profesores, el uso de la aplicación digital produjo avances en las competencias tanto de los profesores como de los estudiantes. Así, la aplicación digital puede ser utilizada para el desarrollo profesional de los profesores.
Palabras clave:
Autoevaluación, toma de decisiones, competencia lingüística, desarrollo profesional, escuela, aplicación digital, metodología de enseñanza
Referencia:
Gràcia, M., Casanovas, J., Riba, C., Sancho, M. R., Jarque, M. J., Casanovas, J. y Vega, F. (2020). Developing a digital application (EVALOE-DSS) for the professional development of teachers aiming to improve their students’ linguistic competence. Computer Assisted Language Learning, 1-26. https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1707690