Autoras
Ruth Vilà, M. José Rubio y Anna Escofet
Resumen
A pesar de la fuerte influencia de la religión en el mundo actual, la educación religiosa en la universidad es bastante escasa. Las universidades deben ser proactivas en la superación de los prejuicios negativos y en la lucha contra el analfabetismo simbólico y religioso que frena la apreciación de otras realidades culturales. En este documento se realiza un diagnóstico de los futuros agentes sociales y educativos con el fin de descubrir sus actitudes ante el reto que deberán afrontar en el fomento del diálogo intercultural e interreligioso. Los resultados nos llevan a pensar que la educación inicial y continua deben ser introducidas para fomentar una profunda comprensión de la dimensión religiosa.
Palabras clave: Educación superior, diálogo, religión
Referencia
Vilà, R., Rubio, M. J., y Escofet, A. (2020). Are our Future Socio-Educational Agents Duly Prepared to Foster Intercultural and Interreligious Dialogue in their Professional Practice?. Religion & Education, 1-21. https://doi.org/10.1080/15507394.2020.1768820