La selección y formación del profesorado es, actualmente, un tema controvertido. Cómo asegurar que los profesionales que se dediquen a la docencia tengan una trayectoria académica que se ajuste al perfil de la plaza y a las demandas de los estudiantes no es sencillo. Además, los criterios del baremo, regulados por ley, han ido cambiando y sufriendo modificaciones.
Ya hoy, iniciativas como las de Academia o ReserchGate permiten, entre otros, medir el impacto de las publicaciones realizadas por los diferentes investigadores así como definir, categorizar y, incluso, calificar el investigador en función de los diferentes ratings obtenidos. De este modo, cada vez es más sencillo y factible realizar una evaluación equilibrada del investigador en cuestión que permita una selección ponderada de los perfiles (ya que se pueden tener en cuenta factores como la edad, la trayectoria, el número de publicaciones, etc.).
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La acreditación del profesorado
