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Mercè Garcia-Milà, miembro del Instituto de Investigación en Educación, es la Investigadora Principal de este proyecto europeo con referencia 2111 (FBG58003) y que coordina Fiona Maine. El proyecto se está llevando a cabo entre 2018 y 2021. El proyecto DIALLS plantea la alfabetización cultural de los jóvenes a lo largo de todos los niveles de la educación formal a través del diálogo y de

Miquel Martínez, miembro del Instituto de Investigación en Educación, coordina, junto con Anna Jolonch i Anglada, esta obra.   Contenido: La escuela se transforma porque la sociedad se transforma. Si la escuela cambia es porque cambian los alumnos y su manera de aprender. Todo sucede de un modo tan acelerado que, muy a menudo, la educación va detrás. Ya hace

Esta semana os presentamos a las participantes de la mesa redonda “Hacer investigación en la sociedad digital, intercultural y glocal” que tendrá lugar el día 4 de noviembre dentro del marco de la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación organizada por el Instituto de Investigación en Educación de la Universitat de Barcelona. Las participantes de la mesa serán la Dra. María

Nuria Castells y Mercè Garcia-Milà, miembros del Instituto de Investigación en Educación y del grupo de investigación Uso CRítico de la información en Estudiantes de Secundaria (UCRES), son las Investigadoras Principales de este proyecto, con referencia RTI2018-097289-B-I00, concedido en la convocatoria “Retos Investigación” del programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad. Los objetivos de este son: 1.

Nuestras compañeras y miembros del Instituto de Investigación en Educación Ruth Vilà y Mª José Rubio han publicado recientemente este artículo. Resumen: Los profesionales de la educación, y especialmente los de la educación secundaria, son actores clave para permitir el diálogo intercultural e interreligioso. Sin embargo, vale la pena preguntarse si los actores educativos están de hecho adecuadamente capacitados para abordar

La I Conferencia Internacional de Investigación en Educación se acerca y a lo largo de las próximas semanas iremos dando a conocer a las y los participantes de las mesas redondas que tendrán lugar a lo largo del mismo. En esta ocasión os presentamos al Dr. Zvi Bekerman, relator de la mesa, y a los ponentes el Dr. José Luís

Núria Castells, miembro del Instituto de Investigación en Educación, participa en esta obra recientemente publicada.     ¿Qué características tienen los procesos de comprensión lectora vinculados al aprendizaje de contenidos curriculares? ¿Qué sabemos acerca de los textos y las tareas más frecuentes cuando se trata de leer para aprender? ¿Qué ocurre específicamente cuando la lectura para aprender tiene como referente

El profesor Henry Giroux, uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica, ha publicado recientemente el libro “The terror of the unforeseen”, una obra que invita a la reflexión en torno algunos de los aspectos que observa como más preocupantes de la sociedad actual: la tiranía del capitalismo y de la cultura de la crueldad y la cosificación, así

Los Institutos de Investigación en Educación potencian la actividad de la investigación en el ámbito de la educación y las sinergias entre investigadoras/es y grupos de investigación de las áreas de conocimiento que les son propias. En abril de 2019 se celebró una reunión entre directoras y directores de Institutos de Investigación en Educación de distintas universidades del Estado para

El pasado lunes 23 de septiembre se hizo la entrega y presentación del Modelo de Educación Superior Integrador de Emociones y Valores orientado a Resultados de Aprendizaje, un modelo confeccionado y validado por varios profesores de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona, junto con el Instituto Tecnológico Superior Cordillera (ITSCO) en Quito, Ecuador. El miembro del Instituto de Investigación en