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Autoras/es: Marta Gràcia, Jordi Casanovas, Carles Riba, Maria Ribera Sancho, Maria Josep Jarque, Josep Casanovas y Fàtima Vega   Resumen: Este artículo informa sobre el desarrollo y la validación de una aplicación digital (Escala de Evaluación del Lenguaje Oral en la Escuela – Sistema de Apoyo a la Decisión, EVALOE-DSS) para el desarrollo profesional de los profesores con el fin

Es probable que en más de una ocasión os hayáis visto ante la tesitura de encontrar un artículo muy pertinente a vuestro tema de investigación, pero que sea de acceso restringido. Desde el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación nos ofrecen, a toda la comunidad educativa de la Universidad de Barcelona, un servicio que nos permite acceder

Ara mateix    de Miquel Martí i Pol De res no ens val l’enyor o la complanta, ni el toc de displicent malenconia que ens posem per jersei o per corbata quan sortim al carrer. Tenim a penes el que tenim i prou: l’espai d’història concreta que ens pertoca, i un minúscul territori per viure-la. Posem-nos dempeus altra vegada i

Fuente original: https://lo.unisa.edu.au/mod/page/view.php?id=489318 En esta web encontraréis una serie de consejos que os ayudarán a preparar una excelente presentación oral. Aunque está orientada a estudiantes de doctorado, contiene consejos útiles para el conjunto de la comunidad académica. Aquí va un resumen, no obstante, no dejéis de visitar el enlace original puesto que los “tips” están mucho más desarrollados y, además,

Resumen INTRODUCCIÓN. El enfoque formativo basado en competencias en el ámbito universitario favorece una continua interacción entre la práctica y la teoría. Para ello resulta imprescindible establecer experiencias auténticas en contextos reales, y reflexión, debate y contraste abierto entre saberes personales y profesionales. La competencia investigadora tiene un papel central en este enfoque, desarrollándose a lo largo de todo el

Web original e inscripciones: http://mipe.psyed.edu.es/2019/11/26/conferencia-experiencia-y-conocimiento-guia-practica-para-aprendices-de-humanidades-y-educacion-por-el-dr-ramirez/   Fecha: 18/12/19 Hora: a las 12h hasta las 14:00 Lugar: Sala de Grados, De la Facultad de Psicología, Edificio de Ponent, Vagón 1, piso 1. Universitat de Barcelona.   Resumen Las experiencias personales, tan relevantes en los inicios de la educación progresista como la Escuela Nueva o la Institución Libre de Enseñanza, vuelven a ser recuperadas para

Resumen Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están integradas en la vida de un alto porcentaje de estudiantes universitarios y profesores. Sin embargo, la tecnología no ha desempeñado un papel importante en la innovación y mejora de los procesos de aprendizaje. Esto es particularmente evidente en el área de la supervisión doctoral. Las instituciones educativas deberían aplicar

Fuente original: https://observatori.iec.cat/convocatoria-acreditaciones-y-ayudas-publicas-de-centros-de-excelencia-severo-ochoa-y-de-unidades-de-excelencia-maria-de-maeztu-2019/ En el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación (2017-2020), la Agencia Estatal de Investigación ha abierto la convocatoria del año 2019 para la concesión de las Acreditaciones y ayudas públicas de «Centros de excelencia Severo Ochoa» y de «Unidades de excelencia María de Maeztu». El objetivo de esta convocatoria es impulsar la

Se acaba de publicar el Ebook titulado: La misión de las revistas de investigación en el mundo educativo. The mission of research journals in the world of Education, editado por José Antonio Ibáñez-Martín y disponible en abierto en el siguiente enlace: https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2019/11/La-misi%C3%B3n-de-las-revistas-de-investigaci%C3%B3n_EBOOK_2019-1.pdf Esta publicación agrupa trabajos de diferentes autores sobre las revistas de investigación educativa que se han publicado en la Revista Española

El día 26 de noviembre tendrá lugar, a la Sala 240 del Edificio Llevant del Campus Mundet, la Jornada Internacional Saberes disciplinares, saberes pedagógicos y aprendizaje situado: génesis e influencias mutuas en la enseñanza universitaria. Diez años de investigación, organizada por el grupo Formación Docente e Innovación Pedagógica (FODIP). La jornada está dirigida a los miembros de la comunidad académica que