Open Citations se consolida como una alternativa no comercial a los índices de citaciones tradicionales

Clicad aquí para ver la noticia original en la web del Observatorio de la Investigación. OpenCitations es una organización que se dedica a la publicación abierta de datos bibliográficos y citaciones, así como a la promoción de las citaciones abiertas que tiene como objetivo crear y expandir un corpus bibliográfico abierto, descargable y que funcione como índice de citaciones, cumpliendo los FAIR data principles de la

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Nueva publicación: La cultura DIY en la universidad. De la propuesta del profesorado a la experiencia del alumnado

Autoras/es Pablo Rivera-Vargas, Joan-Anton Sánchez-Valero, Juana-María Sancho   Resumen A partir de los retos presentes de la educación universitaria, este trabajo analiza la implementación de la perspectiva DIY en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. El análisis, además de incluir visiones del profesorado, incorpora voces de estudiantes participantes. El texto está

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Nueva publicación: Fomentando la competencia digital docente en la universidad: Percepción de estudiantes y docentes

Autoras/es Maria Domingo-Coscollola Universitat Internacional de Catalunya http://orcid.org/0000-0002-3449-8156   Alejandra Bosco-Paniagua Universitat Autònoma de Barcelona https://orcid.org/0000-0003-4003-4902   Sara Carrasco-Segovia Universidad de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-1824-3081   Joan-Anton Sánchez-Valero Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-8130-2603   Resumen Este artículo da cuenta del proyecto “Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales”. Para elaborarla, nos planteamos conocer la percepción de estudiantes y de docentes

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Políticas de Acceso Abierto en la Universitat de Barcelona

El acceso abierto (Open Access), tal como nos explican desde el CRAI, es un acceso en línea, gratuito, inmediato y permanente en el texto completo de un artículo científico o académico en que los derechos de autor son reconocidos y que no afecta los procesos de revisión y validación. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Barcelona aprobó, el 18 de

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Abierta Convocatoria: Proyectos de I+D+i «Programación Conjunta Internacional» 2020

Aprobada y abierta, a través de la Agencia Estatal de Investigación, la convocatoria 2020 para la concesión de ayudas correspondientes a los proyectos I+D+i «Programación Conjunta Internacional» en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020, dentro del programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad.   Este tipo de proyectos

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Preguntas Más Frecuentes y recomendaciones sobre la evaluación no presencial a la UB

Font original: http://docenciacrai.ub.edu/blog/2020/05/26/preguntes-mes-frequents-i-recomancions-sobre-lavaluacio-no-presencial-la-ub En el Blog el Tàctic del Departamento de Apoyo a la Docencia del CRAI encontraréis una serie de recomendaciones para evaluar de manera virtual que os serán muy útiles y que os animamos a consultar. A modo de respuestas a preguntas frecuentes, encontraréis soluciones en relación con el número de participantes en las salas virtuales, el uso de los

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Publicado el informe “Datos y Cifras del Sistema Universitario Español (Publicación 2019-2020)”

En el informe se presentan los datos más relevantes del ámbito universitario en España, centrándose en su estructura organizativa y económica, el acceso, el estudiantado y el personal.   En el mismo se abordan aspectos relacionados con la organización de las universidades; la oferta académica; las Pruebas de Acceso a la universidad; el estudiantado, su evolución académica y su recorrido

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Nueva Publicación: Collaborative counselling: influence on the teaching professionals’ conceptions as promoters of children’s communication and language

Referencia Vega, F., Gràcia, M. y Riba, C. (2020). Collaborative counselling: Influence on the teaching professionals’ conceptions as promoters of children’s communication and language. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 1-19. https://doi:10.1017/jgc.2019.25   Resumen En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación-acción. El proyecto consistió en un proceso de reflexión que implicó una colaboración de un año

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Publicación: Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas

Referencia Sancho Gil, J. M., Alonso Cano, C., & Sánchez Valero, J.-A. (2018). Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas. Educatio Siglo XXI, 36(2 Jul-Oct), 209-228. https://doi.org/10.6018/j/333051   Abstract En este artículo compartimos un conjunto de reflexiones y acciones que han jalonado nuestra trayectoria académica. Un recorrido entrecruzado que, durante más de tres décadas, nos ha permitido asistir, contribuir y analizar de forma

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FARO DIGITAL: CONVERSATORIOS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

A raíz de la crisis global provocada por el Covid-19, surgió entre colegas y amigos la idea crear un espacio de diálogo virtual, abierto, horizontal y colaborativo en donde se analicen y reflexionen algunos de los desafíos a los que nos enfrentamos como sociedad.   Nuestro compañero Pablo Rivera forma parte de este equipo de colegas y amigos que nos ofrecen una

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