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El Palau Macaya, de la Fundación “la Caixa”, pone en marcha en modalidad online el ciclo Cambian los tiempos, cambia el profesorado, bajo la dirección científica de Francesc Imbernon, Catedrático de Educación de la Universitat de Barcelona. El ciclo está dividido en tres retos en que se darán algunos elementos que permitan mejorar el desarrollo profesional del profesorado en todas sus etapas.

Deadline: 31 de enero de 2021 La Revista Catalana de Pedagogía (RCP) es una publicación semestral abierta y gratuita de la Sociedad Catalana de Pedagogía, filial del Instituto de Estudios Catalanes. La RCP tiene como objetivos preferentes devenir una plataforma de calidad para la difusión de la investigación y las experiencias educativas y de formación, y promover el debate y la

Las ayudas que se ofrecen tienen la finalidad de promover la organización de actividades académicas no presenciales que aporten valor formativo a la docencia de los Grados, más allá de la oferta no reglada que ya se ofrece desde la Facultad. Las pueden solicitar los equipos docentes de asignaturas de Grado de la Facultad de Educación, quedando excluidas las actividades

La Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación convoca los Premios Nacionales de Investigación, que llegan a su 31ª edición. Pueden presentar candidaturas a todas las categorías las universidades, los centros de investigación, los institutos universitarios de investigación, las academias, las empresas y fundaciones y, en general, todos los agentes del sistema catalán de investigación e innovación. Hay 6

Desde la Red de Institutos de Investigación en Educación se organiza el seminario «La identidad digital del personal investigador en el ecosistema científico», dirigido a investigadores e investigadoras de los institutos que forman parte de la red. El seminario será impartido por Francisco José García-Peñalvo, catedrático del Departamento de Informática y Automática en la Universidad de Salamanca (USAL), tendrá una

Palabras clave: educación a distancia; educación en línea; análisis de aprendizaje; tecnología educativa; discusión enlazada   Resumen: Este artículo se centra en la tecnología educativa aplicada en el contexto de programas e instituciones que ofrecen cursos de educación completamente a distancia. Toda la educación en el siglo XXI es educación digital en la que el uso de redes, la creación

Con el fin de destacar las trascendencia de la formación a lo largo de la vida, específicamente la de los títulos propios en el desarrollo de personas y organizaciones, el Instituto de Formación Continua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB) presenta los siguientes premios: Premio Joan Maria Malapeira y Gas a la persona o equipo humano que haya destacado en innovación a la formación

Resumen de la obra: Esta obra es el resultado de un proceso de evaluación de un programa para ayudar a mujeres y sus hijos e hijas a superar las secuelas de la violencia machista. El programa integral que se evaluaba consta de 16 sesiones semanales atendiendo a mujeres, menores y al núcleo familiar en conjunto: las madres y sus hijas

El día 1 de julio de este año 2020, se publicó el número 37 de la revista Digital Education Review. En él se incluye el monográfico «Digital learning: distraction or default for the future», que coordinaron Cristóbal Cobo yde investigador del IRE Pablo Rivera Vargas. El dossier está compuesto por 14 artículos que ponen el foco en problemáticas de 12 países.

Palabras clave: Competencias; formación; persona mediadora; conflictos   La CUEMYC (Conferencia por el Estudio del Conflicto y la Mediación), donde están representadas muchas universidades del estado español, presenta y edita el libro que propone un marco de competencias profesionales de la persona mediadora, para que sirva de modelo para el diseño de programas de formación. El libro contiene los siguientes