La revista Digital Education Review de la Universidad de Barcelona abre una convocatoria para el envío de artículos de cara a la próxima publicación de un monográfico sobre aprendizaje digital.
Con el paso de los años, el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha creado oleadas de entusiasmo a causa de las expectativas de ofrecer una «solución rápida» a los problemas educativos. Al menos desde la creación de la máquina para enseñar en los años cincuenta, el rápido desarrollo de las tecnologías digitales ha incrementado este entusiasmo, provocando una sucesión de intentos por parte de los responsables políticos de integrar las tecnologías digitales en las instituciones educativas (Ej. CD-ROM, PC, SmartBoards, OLPC, BYOD, etc.). A pesar de que hay experiencias exitosas en todo el mundo para implementar tecnologías digitales en contextos escolares, es importante analizar aquellas iniciativas de arriba abajo y de abajo arriba que no hayan funcionado o que hayan fallado. Esta monografía pretende explorar preguntas como:
• ¿Qué ha ido mal en las políticas de Educación Digital existentes? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son las lecciones aprendidas?
• ¿Cuáles son los aspectos comunes entre los diferentes proyectos de Educación Digital infructuosos?
• ¿Puede ser diferente el futuro de la Educación Digital? ¿Cómo?
Se invita a la comunidad a enviar sus contribuciones derivadas de la investigación académica sobre el tema; elaboración de estudios comparativos internacionales; resultados de la evaluación de políticas públicas en inclusión digital; y revisiones teóricas que suponen una contribución real en el debate actual.
Plazos
– 1 de septiembre de 2019: plazo para el envío de abstracts (hasta 150 palabras)
– 1 de octubre de 2019: comunicación de la aceptación preliminar de abstracts
– 1 de enero de 2020: plazo para presentar los artículos
– 1 de junio de 2020: fecha prevista para la publicación
Más info en http://revistes.ub.edu/index.php/der/announcement/view/425