El propòsit d’aquest número especial de la revista REDU és examinar l’impacte potencial i actual de la intel·ligència artificial (IA) en l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior.
Temes d’interès:
- La intel·ligència artificial (IA) i les seves implicacions pedagògiques per a l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior.
- Eficàcia de les aplicacions de la IA per a l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior.
- La IA com a catalitzador de noves metodologies docents.
- Implicacions de la IA en l’avaluació de l’aprenentatge.
- L’impacte de la IA en els processos de formació del professorat.
- El potencial de les tecnologies de IA en la gestió i administració de l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior.
- Qüestions socials i/o ètiques de l’ús de la IA per a l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació.
- Costos i beneficis de l’ús de la IA en l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior.
- La IA i el benestar i desenvolupament professional dels professors universitaris
- Es donarà prioritat als treballs que continguin recerca empírica sobre resultats i pràctiques, encara que els editors també estan interessats en les qüestions socials i ètiques que han sorgit (o podrien sorgir) de l’aplicació de la IA en l’educació superior.
Dates previstes:
- Enviament de treballs fins a l’1 de juliol del 2024
- Data prevista de publicació desembre del 2024
Algunes referències d’utilitat:
Bahroun, Z.; Anane, C.; Ahmed, V.; Zacca, A. Transforming Education: A Comprehensive Review of Generative Artificial Intelligence in Educational Settings through Bibliometric and Content Analysis. Sustainability 2023, 15, 12983.
Bates, T., Cobo, C., Mariño, O., & Wheeler, S. (2020). Can artificial intelligence transform higher education?. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1-12.
Bearman, M., Ryan, J., & Ajjawi, R. (2023). Discourses of artificial intelligence in higher education: A critical literature review. Higher Education, 86(2), 369-385.
Lim, W. M., Gunasekara, A., Pallant, J. L., Pallant, J. I., & Pechenkina, E. (2023). Generative AI and the future of education: Ragnarök or reformation? A paradoxical perspective from management educators. The International Journal of Management Education, 21(2), 100790.
Els enviaments es realitzaran a través de la plataforma PoliPapers (es requereix un registre com a autor/a: https://polipapers.upv.es/index.php/redu/about/submissions) i s’indicarà en l’apartat comentaris a l’editor que es tracta d’un treball per al número monogràfic.
Per a més informació, consulteu el següent enllaç.