Un artículo coescrito por Pablo Rivera Vargas, miembro del IRE, entre los 10 artículos más relevantes sobre educación digital de 2020
El artículo A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective, de Terry Anderson y nuestro compañero, Pablo Rivera Vargas, ha sido seleccionado por el National Institute for Digital Learning como uno de los 10 artículos en el ámbito del aprendizaje digital y en revistas de libre acceso más relevantes de 2020, quedando en quinta posición.
En la web del National Institute for Digital Learning podemos leer:
El artículo reconoce que la digitalización en el contexto de la educación a distancia online tiene sus propios desafíos. Más concretamente, el artículo se enmarca en torno a dos preguntas útiles: i) ¿Qué aspectos no han sido completamente satisfactorios en el tránsito y la transformación que ha experimentado la educación? Y ii) ¿Cuáles son los futuros desafíos que debe afrontar la educación a distancia para apoyar la sostenibilidad de este modelo de enseñanza?
La selección del artículo obedece al pertinente examen de artículos y publicaciones que los autores han llevado a cabo, delimitando aquellos elementos y dimensiones críticos que se vinculan al uso de las tecnologías digitales en la educación a distancia. De acuerdo con el equipo que ha seleccionado el artículo como una de las lecturas top de 2020: el artículo ofrece una síntesis útil de la bibliografía para los encargados de formular políticas, los dirigentes educativos, los investigadores y los profesionales que son relativamente nuevos en el campo de la educación a distancia.
Otro aspecto que debe ser destacado es que la lectura se encuentra en la revista de nuestra facultad, Digital Education Review, siendo el único artículo de los diez seleccionados que no pertenece a grandes editoriales y que es 100% abierto. Tal como informan desde la misma web: las «buenas lecturas» pueden encontrarse fuera de lo “mainstream” o de las publicaciones de acceso abierto más conocidas.
¡Nuestra enhorabuena a los autores!
Referencia:
Anderson, T., & Rivera-Vargas, P. (2020). A critical look at educational technology from a distance education perspective. Digital Education Review, 37, 208-229. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30917