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ANA NOVELLA CÁMARA

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación desde el año 2005. En la actualidad, profesora agregada del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona desde mayo de 2017.

Mi dedicación docente se concentra en el Grado de Educación social, Postgrados y Programas de doctorado.

La trayectoria de estabilización se resume en: profesora asociada (UdG 99-2001; UB 2001-2008); Profesora lectora (2008-2014); Agregada interina (2014-2017). Acreditada como Titular de universidad por la Agencia Nacional de Evaluación de la calidad y la acreditación (mayo de 2013).

En mi trayectoria he participado en dos grupos de investigación consolidados. Entre 1995 y 2001 me incorporo en el departamento de Psicología de la Universidad de Girona con una beca predoctoral. En ese período me vinculo al grupo consolidado “Contexto y calidad de vida” (SGR95-0233) liderado por el Dr. Vila Mendiburu. Desde el año 2001 soy integrante de Investigación en Educación Moral (GREM) (2001-SGR00036, 2005-SGR00192, 2009-SGR612, 2014 SGR 1478, 1017SGR01099).

En la actualidad, y desde el año 2014 coordino la línea de investigación “Participación, educación y construcción de la ciudadanía”. La trayectoria investigadora en participación infantil toma fuerza a partir de la publicación del artículo “Educación y participación social de la infancia” en la Revista Iberoamericana de Educación en el que junto con Dr. Trilla desarrollamos una clasificación de las formas de participación infantil (Simple, consultiva, proyectiva y metaparticipativa) que ha tenido una gran repercusión a nivel científico.

En el 2012, desarrollé en la Revista Tesi, 13 (2) la perspectiva multidimensional de del concepto de participación infantil. A partir del 2005, el trabajo se centra en la incidencia de la participación infantil en la construcción del concepto de ciudadanía a partir de profundizar en la experiencia de jóvenes que en la infancia tuvieron experiencias significativas de participación en la escuela, tiempo libre y municipio (EDU2009-10967, LE/AA 116603).

En el 2014, junto con la Dra Llena codirigimos un proyecto RECERCAIXA donde mapeamos los consejos infantiles en la comunidad autónoma de Cataluña y analizamos los dinamismos pedagógicos que movilizan la participación. Fruto de este trabajo se publicará en Graó los avances, entre el que destacamos el concepto de magnetismo participativo (Novella y Llena, 2018).

MIQUEL MARTÍNEZ MARTÍN

Es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, catedrático de Teoría de la Educación y miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.

Su actividad docente e investigadora se centra en: educación en valores, formación del profesorado, prospectiva de la educación y aprendizaje ético y universidad. Tiene experiencia en política universitaria.

Ha sido profesor invitado en varias universidades españolas y extranjeras. Participa como consultor y evaluador en diferentes proyectos, agencias, instituciones, administraciones de carácter educativo y universidades en España y a nivel internacional.

Ha sido director del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), decano de la Facultad de Pedagogía y vicerrector de la Universitat de Barcelona.

MARIA ROSA BUXARRAIS ESTRADA

Catedràtica d’universitat del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona (UB). Doctora en Pedagogia i Llicenciada en Psicologia per la UB. Investigadora Principal del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la UB, grup de recerca consolidat de la Generalitat de Catalunya des del 1995.

Algunes de les seves publicacions més importants són: La formació del Professorat en Educació en Valors.  Les famílies i l’educació en valors democràtics . Reptes i perspectives actuals.  La conciliació laboral, familiar, social i personal: una qüestió ètica.

Ha impartit nombrosos cursos i conferències sobre educació en valors i qüestions relacionades.

ELENA NOGUERA PIGEM

Profesora colaboradora permanente (Doctora) del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona. Docente en el Grado de Pedagogía y en el Máster de Entornos de enseñanza y aprendizaje con tecnologías digitales. Coordinadora del Prácticum y del PAT (Plan de Acción Tutorial) de Pedagogía. Miembro del GREM (Grupo de Investigación en Educación Moral), del Grupo de innovación docente Innova.the y Praxis, de la red iEARN (International Education and Resource Network), del Consejo de redacción de la Revista Perspectiva Escolar de la Asociación de maestros Rosa Sensat y patrona de la Fundación Itinerarium.

MARTA BEATRIZ ESTEBAN TORTAJADA

Maestra y educadora en ocio y tiempo libre de formación y vocación, ha trabajado en el ámbito del ocio y del tiempo libre y como maestra de Educación Primaria durante más de diez años en diferentes ciudades.

Ha estudiado el Máster en Investigación en Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona y el Máster en Educación en Valores y Ciudadanía en la Universidad de Barcelona.

Actualmente es investigadora predoctoral en formación en el ámbito de la participación de la infancia y la adolescencia. Miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, del Grupo de Investigación en Educación Moral y del Instituto de Investigación en Educación.

Participa en el proyecto I+D+i Infancia y participación. Diagnóstico y propuestas para una ciudadanía activa e inclusiva en la comunidad, las instituciones y la gobernanza (RTI2018-098821-B-I00),concedido en la convocatoria Retos Investigación del Programa Estatal de I+D+i Orientado a los Retos de la Sociedad de este mismo año 2019. También participa en el proyecto iberoamericano Ciudadanos Inteligentes para Ciudades Participativas (SMART01/2017; UCM/22/2019).