RECURSOS
- INFORME DE INVESTIGACIÓN 'CLAVES PARA CREAR PLATAFORMAS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL EN LA UE
- LIBRO ILUSTRADO ¡PARTICIPAMOS, PASAMOS A LA ACCIÓN!
- CAJA FORMATIVA YOUARECITIZEN: HERRAMIENTAS PARA DOCENTES Y EDUCADORES
- CAJA DE HERRAMIENTAS: NIÑAS Y NIÑOS COMO EQUIPO FORMADOR EN DERECHOS DE LA INFANCIA
- CARACTERIZACIÓN Y PROCESO DE CO-DISEÑO DE UNA PLATAFORMA DE PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA
- NEWSLETTERS
En este informe de investigación se presentan los resultados y las conclusiones del análisis de datos al administrar distintas técnicas -cuestionarios, espacios participativos, registros audiovisuales, registros documentales- a las niñas y los niños de las escuelas participantes, así como a las personas adultas que están acompañando los procesos con distintos grados de implicación e intensidad -dinamizadoras/es, maestras/os, personal técnico municipal, familiares-. El estudio se centra en aportar claves para la sistematización del proceso de co-diseño de Plataformas de Participación Infantil y facilitar su replicación en otros contextos y municipios. El informe incluye una introducción, el contexto de la investigación, el diseño metodológico, los resultados en cinco apartados y las conclusiones, que incluyen i) las principales claves que facilitarán el proceso de codiseño de plataformas y ii) 10 pasos para sistematizar y dar forma al proceso de codiseño. El documento, publicado en acceso abierto en el repositorio de la Universidad de Barcelona, está disponible inglés.
Cómo citar:
Novella-Cámara, A., Sabariego-Puig, M., Llena-Berñe, A., Esteban-Tortajada, M.B., Ferrús-Vicente, L. y Noguera-Pigem, E. (2024). Research Report. Keys to creating Child Participation Plataforms in the EU. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD). Universidad de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/213004
¡PARTICIPAMOS, pasamos a la acción!
¡Descubre cómo codiseñar una Plataforma de Participación Infantil!
10 pasos explicados por niñas y niños que ya lo han hecho.
Este libro ilustrado es el resultado del trabajo colectivo con las niñas y los niños de varias escuelas que han participado en el codiseño de Plataformas de Participación Infantil como ciudadanos activos y comprometidos. En él encontrarás herramientas prácticas para facilitar este proceso, con recursos explicados por los mismos protagonistas. Haz clic aquí para acceder a sus relatos y experiencias.
Recurso en español y cómo citar:
IMCITIZEN (2024). ¡Participamos, pasamos a la acción! Codiseñamos una plataforma de participación infantil. (IMCITIZEN CERV-2022-CHILD). Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/211620
Recurso en catalán y cómo citar:
IMCITIZEN (2024). Participem, passem a l’acció! Codissenyem una plataforma de participació infantil. (IMCITIZEN CERV-2022-CHILD). Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/215725
Recurso en inglés y cómo citar:
IMCITIZEN (2024). We participate, we take action! Co-designing a child participation platform (IMCITIZEN CERV-2022-CHILD). University of Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/212063
Esta Caja Formativa tiene como objetivo proporcionar conocimientos, herramientas metodológicas y recursos para revisar y fortalecer la participación de la infancia en los centros educativos. Dada la función socioeducativa de las escuelas, estas se posicionan como entornos idóneos para hacer efectivo el derecho a participar de niñas y niños e incluirlos en los espacios de toma de decisiones en el ámbito escolar, local, nacional y europeo.
Este recurso proporciona elementos para que las personas adultas que se dedican a la educación, y también las que se relacionan y vinculan con la infancia de manera más o menos directa, promuevan los derechos de las niñas y los niños y su participación activa en la toma de decisiones.
Recurso en español y cómo citar:
AAVV (2024). Los derechos de la infancia, ciudadanía activa y participativa. YOUARECITIZEN. Herramientas para docentes y educadores. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD). Universidad de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/207061
Recurso en catalán y cómo citar:
AAVV (2024). Els drets de la infància, ciutadania activa i participativa. YOUARECITIZEN. Caixa formativa per a docents i educadors. (CERV-2022-CHILD). Universitat de Barcelona. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/209583
Recurso en inglés y cómo citar:
Various authors. (2024). Children’s rights, active and participatory citizenship. YOUARECITIZEN. Toolbox for teachers and educators. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD). University of Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/207060
Esta Caja de Herramientas quiere compartir recursos con los que niños y niñas de entre 10 y 12 años de edad, de doce colegios de seis comunidades autónomas de España, estuvieron experimentando maneras atractivas y eficaces de dar a conocer los Derechos de la Infancia a sus compañeros y compañeras de escuela, siendo ellos y ellas mismas co-diseñadores/as de las herramientas además de protagonistas de las experiencias que aquí os presentamos Un total de 140 niños y niñas fueron protagonistas de campañas de formación en sus escuelas. Esperamos que sean realmente útiles para que vosotros y vosotras podáis poner en marcha y protagonizar procesos de participación junto a otros chicos y chicas.
Recurso en español y cómo citar:
AAVV (2023). Niñas y niños como equipo formador en derechos de la infancia. Nuestra caja de herramientas. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD). Universidad de Barcelona. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/203855
Recurso en en inglés y cómo citar:
Various authors (2023). Children as trainers on children’s rights. Our toolbox. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD). University of Barcelona. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/203901
Este útil recurso (al que podéis acceder si clicáis sobre las imágenes) en formato de infografía, comparte elementos que nos pueden ayudar a iniciar y poner en marcha Plataformas de Participación de la Infancia en cualquier espacio y contexto.
En primer lugar, aprendemos qué son las Plataformas y qué las caracteriza. Esto es necesario para establecer las bases de su funcionamiento, y es un conocimiento que deben tener muy presente las niñas y los niños que van a protagonizar el proceso de co-diseño y las van a poner en funcionamiento. En segundo lugar, se presenta el reto que colectivo en el que se han embarcado las niñas y los niños voluntarios IMCITIZEN, quienes, en diez escuelas de seis comunidades autónomas, han creado sus Plataformas que ahora ya están plenamente operativas. Finalmente, el recurso muestra las fases del co-diseño y qué se ha trabajado en cada una de las sesiones, además de aportar cómo habría de entenderse la participación de la infancia en la articulación de una Plataforma orientada a tal fin.
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