Show menu

Projectes REDICE

Títol
Anàlisi de les metodologies docents i habilitats dels estudiants durant el primer cicle de la llicenciatura de Farmàcia.
Anàlisi i avaluació de l'impacte de noves eines docents aplicades a les tècniques instrumentals en el rendiment acadèmic de l'alumne i en els requeriments de la indústria farmacèutica
Aplicació i avaluació d'un model híbrid de docència en aula inversa per promoure la millora de l'aprenentatge i de les competències específiques i transversals en Farmacologia i Terapèutica
Blended learning com a eina d'aprenentatge d'Anatomia i Fisiologia. Anàlisi de la utilització i acceptació de les eines virtuals per part dels estudiant i la seva integració a la classe presencial.
Continuïtat competencial en la transició Batxillerat-Universitat: el recorregut formatiu dels estudiants universitaris en el mètode científic
COVID19 com a motor de canvi en la docència universitària: anàlisi del redisseny de la Botànica en la Xarxa Vives d'Universitats
Deconstrucció/Construcció de l'ensenyament presencial
Deconstrucció/construcció de l’ensenyament presencial.
Evolució del sistema avaluatiu al Grau de Farmàcia de la Universitat de Barcelona des de la implantació de l'EEES (2009-2019)
Implementació i avaluació d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme com a eina integradora de coneixements en l'ensenyament de Farmàcia