Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural
Tipus
Publicación digital
Número
MIE (Materiales para la innovación educativa) ; 11
Editorial
Graó : ICE, Universitat de Barcelona
Any
Infantil, Primària i Secundària i FP
Col·lecció digital
Col·lecció llibres Infantil, Primària, Secundària i FP
| La internacionalización, globalización e interdependencia del sistema económico mundial, la uniformidad de las pautas de comportamiento, la transformación del espacio, la industrialización "difusa", la consolidación de formaciones sociales y económicas "híbridas" (las agrociudades, la agricultura periurbana, etc.) han roto la clásica dicotomía ruralurbano, campo-ciudad, agricultura-industria (García Bartolomé, 1991). En este sentido, la ruralidad sobrepasa el marco agrario, comprende también un conjunto de actividades muy diversas: ganadería, explotación forestal, artesanía, pequeña y mediana industria, comercio y servicios. Por lo tanto, los conceptos demográficos, económicos, geográficos y socioculturales nos permiten dirigir el concepto de ruralidad hacia sectores de estadística, actividades ocupacionales, espacios y características tradicionales |