Museo y escuela: la práctica pedagógica en los museos de Alemania Occidental

El presente informe pretende ofrecer modelos para la posible creación de un servicio pedagógico en el museo dirigido a la escuela, y hacer reflexionar más allá de la tarea organizativa, sobre los fines de la educación artística y el método más apropiado para un verdadero acercamiento a la obra de arte. La autora, licenciada en arte por la Universidad de Barcelona, estudió historia del arte en las Universidades de Marburg, como alumna de Richard Hamann, de París y dé Praga donde era ayudante en el Instituto de Ciencias del Lejano Oriente y se especializó luego en arte contemporáneo. Interesada.desde hace tiempo por los problemas de la didáctica del arte está en contacto con los principales centros de pedagogía museística en Alemania.